人教版九年级语文名著阅读课件《钢铁是怎样炼成的》.ppt

四、在广阔的历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌又塑造了典型人物。 　　作品展示了苏联从第一次世界大战起，经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会画面，保尔的活动、思想发展都是在壮阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、性格，也是在一系列激烈的斗争中显现的。保尔的生活就是社会历史的一部分，保尔的命运与苏维埃政权的命运息息相关。 五、作品叙事从宏观处入手，描写简洁精炼，富有特色。 　　作品的叙事特点是基本上从大处入手，作品中虽也不乏精当的细节，但对所写之事的处理大体上是点到为止，不做过多的铺排；描写也是这样，不管是场面描写，还是人物的肖像描写、心理描写、动作描写，都以简洁、精确为特色。 经 典 演 练 (一)苦难的童年 　　①保尔在食堂里干了两年，这两年他看到的只是厨房和洗刷间。在那地下的大厨房里，工作异常紧张。那儿有二十几个人在干活。十个堂倌穿梭似的从食堂到厨房来往走动。 　　②这两年里，保尔的工钱由八个卢布长到十个卢布，人也长得又高又壮。这期间，他受了许多折磨：在 厨房里当厨子的下手，给煤烟熏了六个月，后来又调到洗刷间去，因为那个权力极大的厨子头不喜欢这个不驯顺的孩子，他生怕保尔为了老是挨他的耳光会戳他一刀。要不是保尔很能干活，他们老早就把他撵走了。保尔干的活比谁都多，从来不知道疲乏。 　　③在食堂最忙的时候，他就像疯子一样，一会端着盘子一步跨四五级楼梯，从食堂的跑到下面的厨房来，一会又从厨房跑上去。 　　④每天夜里，当食堂的两个餐厅的吵闹停了下来，堂倌们就聚在下面厨房的仓库里，开始“幺”呀“九”呀地大赌起来。有许多次，保尔看见赌台上摊着许多的钞票。看到这么多的钱，他一点也不惊讶，因为他知道他们每个人当了一班就可以捞进三四十个卢布的小账。客人一次给他们半卢布或者一卢布是常事。他们接着就大喝大赌。保尔憎恨他们。 　　⑤“这些该死的混蛋！”他心里想。“像阿尔焦姆，一个头等的钳工，每月才赚四十八个卢布，我呢，只赚十个卢布；可是他们一天一夜就捞进那么多——怎样赚来的呢？来回地端着菜盘子。回头就把这些钱喝掉或是赌光。” 　　⑥保尔认为他们也跟那些老板一样，是另一种人，是他的死对头。“这些坏蛋，他们在这里侍候人，可是他们的老婆孩子却像富人一样在城里大摇大摆。” 　　⑦有时他们把穿着中学生制服的儿子和吃得肥胖的老婆带来。“他们的钱大概比他们所侍候的绅士还要多。”保尔这样想。他对于每夜在厨房的暗室里或是食堂的仓库里所发生的事情，也不觉得惊奇。他非常清楚，任何一个洗家什的女工和女招待，要是不愿意以几个卢布的代价，把她们的肉体卖给在食堂里有权有势的人，那么她们在食堂里就呆不长。 　　⑧保尔已经窥见了生活的最深处，生活的底层。从那里，一阵阵腐烂的臭味，泥坑的潮气正朝他这个如饥似渴地追求一切新鲜事物的孩子扑过来。 1. 选文第⑤—⑦段对保尔采用什么描写方法？表达了保尔怎样的感情？（艺术特色+人物形象） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 心理描写。表现了保尔对不公平的阶级社会的愤怒和对剥削者的憎恶之情。 2. 联系作品，简述保尔在车站食堂的生活。（情节概述） __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 保尔在车站食堂辛辛苦苦干了两年，在这里保尔干的活比谁都多，从来不知道疲乏，这两年让他体验到人情的冷暖，认识到社会的不公与黑暗。看到堂倌们在仓库里赌博，保尔十分愤怒；看到善良、友好的女工佛罗霞被堂倌普罗霍尔出卖，保尔又心痛。在这样的环境下，保尔还是每天坚持给厨房的小学徒克利姆卡读书，也是在与小学徒的交流中，保尔表现出反抗的性格特征，希望离开这个坟墓一样的地方。 3. 描写保尔的童年生活在作品的结构上有什么作用？（艺术