语文人教版八年级上册背影（第二课时）.docxVIP

7 背影（第二课时） 学习目标 深情朗读，理解父子之情。 自主学习 有感情地朗读课文。 2．填空。 我看见他? 着黑布小帽，? 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他? 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地? 下来了。 这段话抓住了 外貌和动作 刻画父亲的背影，含蓄的表现了父亲对儿子的 知情。 合作探究 1．文中写到“我”的几次流泪？分别出于什么原因？表现了作者什么样的情感? 明确：四次。 第一次流泪是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁簌簌地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。? 第六段中两次流泪心境复杂： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；? ②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；? ③对父亲艰难生活的同情：