语文人教版八年级上册故宫博物院教学设计.docVIP

《故宫博物院》教学设计 清丰县双庙乡初级中学 郝贵录 教学目标： 1、学习按空间顺序来介绍建筑物的方法。 2、了解本文重点突出、详略得当的写法。 3、理解故宫建筑群规模宏伟壮丽、建筑精美、布局统一的特点。 教学重难点： 学习空间说明顺序，了解本文重点突出、详略得当的写法。 课时安排：一课时 教学过程： 创设情境，导入新课（屏幕展示北京名胜景点的一些图片） 同学们，大家喜欢旅游吗？今天，老师带你们到首都北京一日游好吗？北京的旅游景点实在太多啦，十天半月也游览不过来······好，咱们就到故宫博物院游览一下吧。 故宫常识知多少？ 故宫为什么叫“紫禁城”？ 故宫里住过多少位皇帝？ 故宫的规模有多大？大小宫殿多少座？房屋有多少间？ 了解故宫概况 屏幕展示故宫鸟瞰图 这张图片是从几千米的高空拍摄下来的，看到这种场面，请你用简洁的话总结故宫建筑群规模的总体特点。 假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行午门买好了门票，你如何从天安门出发到午门和老师汇合？ 门票已经拿到手，门票上印有故宫内部结构示意图，联系以前学过的地理知识，结合课文内容，填写出相关名称。 （屏幕展示故宫内部结构示意图） 提出问题; 前三殿是什么？后三宫是什么？ 皇帝的金銮殿在什么殿？古代学子参加殿试在什么殿？举行大典前皇帝休息在什么殿？ 前三殿与后三宫的功能和装饰图案有何区别？ 为了让大家充分领略中国传统历史文化的博大精深，有