《鲁班造伞的传说》教学设计.docVIP

《鲁班造伞的传说》教学设计 　　教学目标 　　　1能自主认识并正确书写9个生字。 　　　2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。 　　　3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。 　　教学重、难点 　　　1了解鲁班造伞的过程。 　　　2体会“仔细观察、勤于动脑”对于发明创造的重要性。 　　教学准备 　　　学生：在课外搜集有关鲁班的故事。 　　　教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。 　　教学时间 　　　1~2课时。 　　教学过程 　　一、介绍鲁班，导入新课 　　　1鲁班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了解到了哪些关于鲁班的故事呢？ 　　　2揭示课文题目：鲁班造伞的传说。 　　　3从课文题目你知道了什么？你还想知道什么？ 　　二、初读课文，整体感知 　　　1自读课文，要求能读准字音，读通故事。 　　　2出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。 　　　3通过抽读、抢读、做游戏等方式检查学生认读生字词的情况。 　　　4教师抽读课文，要求读得正确、流利。 　　三、精读课文，质疑探究 　　　1生再次自读课文，边读边想，勾画：(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？ 　　　2先小组交流，再全班交流。教师根据学生交流情况，适时进行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课文内容。