《晚安,月亮》 简案.docxVIP

活动名称：《晚安，月亮》 活动目标： 寻找感兴趣的画面，比较连贯的表述图画信息； 关注故事细节，大胆表述自己的想法； 培养孩子的想象力，能尝试模仿书中的句式写诗。 活动重点： 发展孩子的想象力。 活动过程：一、观察封面、引起兴趣。 逐页阅读，分析绘本。 1、观察图片提问：小兔子的房间只有这么大吗？你在这里看到了什么？ （发展孩子们的空间想象力，引导孩子联系封面） 点击下一页，观察照片 师：这两张照片有什么共同点？ 点击幻灯片，看看里面有什么？还有一个奇怪的地方，和第一页相比， 这一页许多事物的为之都发生了变换。你们能将变化的东西一一找出来吗？ 点击幻灯片 师：小兔子要睡觉了，你猜猜他会先和谁说晚安。然后引导孩子观察这幅图画与前面的有什么不一样。 教师点击幻灯片提问：两个月亮是同一个吗？那你感觉在这个屋子里还有什么东西像月亮？ 引导孩子观察小兔子动作的变化！出示文字！ 如果改成“晚安灯光，晚安小熊，晚安画里的椅子、晚安画里的小熊”这样好吗？ 教师解释为何将小猫和手套放到一起。 点击下一页，观察图片图中有几个时钟？ 分别阅读13、14、15页， 师：让孩子想象如何用图画表示“感恩不在这里的人” 引导孩子模仿《透明男孩》写诗。 “晚安星星，晚安星空”除了小兔子窗外的星空外还有没有别的星空呢？ 提问：哪些声音是随着夜幕而落下，哪些声音是随着夜幕降临而升起的。（可以是图中的也可以是我们周围生活的） 拓展思路，仿写诗歌 房间里的物品小兔子有没有说完？小兔子说了哪些东西是肉眼看的见的？哪些是肉眼看不见的？还有哪些是看不见的晚安？（时间、温暖、老奶奶对小兔子的爱……） 教师与孩子一起分享小兔子观察法，师：孩子们为了检验下你们对这个小兔子观察法掌握的是不是到位，那我们就一起去我们的卧室找一找吧！ 孩子分别写，然后分享！ 四、通篇朗读布置作业。