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環境 ? 教育 ? 人 環境教育在課程上的實踐 ◆水資源教育 ◆ 樹 ? 木 ? 人 ◆水資源教育 節水教育 水水夏令營 奧林匹克雨水收集創意大賽 未來展望—校園節水 1. 雨撲滿計畫 2. 建置校園雨水回收系統 3. 中水回收再利用 節水教育 綜合活動課程規劃「能源教育」系列 三年級—水資源、四年級—能源教育 邀請工研院能環所節水團蒞校演講 停水半日體驗活動 芽芽樓淹水 這些水好浪費喔… 怎麼辦呢？ 我們把這些水收集起來！ 如何收集最有效呢？ 孩子們居然討論出了接近 「雨撲滿」的構想！我趕緊順勢 告訴他們「真的有雨撲滿」這種 東西喔。 想不想做「雨撲滿」？ 全班都回答「想！」 於是我們共同想像在芽芽樓裝設「雨撲滿」的樣子，我答應他們，要去申請經費做「雨撲滿」。 此後，只要芽芽樓又淹水了，孩子們都會看著外面，惋惜著說：「好可惜喔，沒有接起來…」 2005水水夏令營 水火箭 2005水水夏令營 探訪基隆河上游－壺穴地形 2005水水夏令營 2006水水夏令營 2005奧林匹克雨水收集創意大賽 偶然得知的機會，問小朋友要不要玩？ 他們說「好」。 問其他四年級同事，原本有老師要一起帶孩子試試看，後因時間因素而作罷，只有我們班試試看。 夾縫中找時間，又因期中考要趕課，後來只有其中 2 組有做出來。 利用早修、午休和下課時間和同學討論、修正