《雪地里的小画家》的教学设计.docVIP

《雪地里的小画家》的教学设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《雪地里的小画家》的教学设计 　　教学目标 　　１、学会１１个生字，正确书写３个生字。 　　２、学会正确、流利、有感情地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 　　３、在理解课文内容的基础上，背诵课文。 　　教学准备 　　教师：制作教学课件、动物卡片（生字）及课文插图 　　学生：了解雪后大地的变化、生字卡片 　　教学流程 　　一．创设情境激趣　 课题质疑导学 　　出示课件主题人物冬爷爷及冬天的雪景 　　冬爷爷：小朋友，你们好!可爱的秋姑娘走了，我悄悄来到了你们身边，不知细心的小朋友们是否注意到，我来之后，大地都有哪些变化呢？课件展示白雪纷纷落下的情景。 　　生１：我想知道动物是怎么画画的？ 　　生２：我想知道都有哪些动物参加画展？ 　　生３：我想知道它们画的作品像什么？ 　　板书课题，学生齐读课题。 　　二．自主识字 　　学生自读课文，要求读准字音，读通课文，画出要求认识的生字，并让学生选择自己喜欢的方式认字。 　　三、合作交流 　　1、四人小组交流自学情况，可用生字卡片互相检查读音，并交流各自认字的方法。 　　（教师参与学生的小组学习活动，倾听并及时给予指点。） 　　2、各小组汇报交流，抽查认读的词语和课文朗读，并组织评价，指导读好句子。 　　（给学生提供自主学习的时空，