《音乐之都维也纳》第二课时 之一.docVIP

《音乐之都维也纳》第二课时 之一_五年级语文教案_范文先生网 《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之一 作者：邳州市实验小学　王琳 　 　　教学目的： 　　　1、熟读课文，背诵指定段落。 　　　2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。 　　　3、在独立阅读的过程中提高自学能力。 　　教学准备：多媒体.课件 　　教学过程： 　　一、引入： 　　　　学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫做音乐之都？（板书：？） 　　二、自学： 　　　1、多媒体显示自学要求：自读课文，边读边想，将读懂的内容设计成问题。 　　　2、学生自学。 　　　3、请学生当老师，向大家发问，教师板书： 　　 　　为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？ 　　 　　为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？ 　　 　　为什么说维也纳一天也离不开音乐？ 　　 　　为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？ 　　三、独立解决问题，抓住重点体会： 　　　1、根据上面问题再读课文，要求人人在书上找到答案。 　　　2、谁提的问题谁找人回答。 　　　　(回答第四个问题，要引发学生争论：第六自然段是不是也在回答这个问题？) 　　　3、指导体会重点，实施语文训练: 　　　　第一个问题（课文第二自然段）： 　　　　查查“摇篮”的意思。 　　　　再读课文，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮。 　　　　第二个问题