【教案】改善不良情绪、塑造阳光心态------做一个快乐的自己.docVIP

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【教案】改善不良情绪、塑造阳光心态------做一个快乐的自己

心理健康教育课 课题:做快乐的自己、从改善不良情绪开始 教学目标: 1、帮助学生了解情绪产生的原因,学会改善不良情绪。 2、引导学生善于发现生活中让自己快乐的事情,学会寻找能让自己快乐的秘密武器。 3、让学生明白生命的本质在于追求快乐。 教学重点:如何改善不良情绪、做快乐的自己。 教学难点:掌握随时能调节好情绪的能力,学会做一个快乐的自己。 教 法:体验式 学 法:分享交流 教具准备:PPT 教学流程: 情景引入 “找零钱”游戏 游戏规则:(教师先说明规则,然后示范,最后游戏开始) 男生代表一元钱,女生代表五毛钱,由主持人说出具体价格数,由男女生自由组合,组合完成的为获胜者,落单或者组合错误的即为失败需要接受惩罚(双手扶着桌子并对桌子鞠躬,同时对桌子说一声“对不起、我错了”)。 游戏的意义:让学生了解每个人都有存在的价值,懂得相互尊重和珍惜,增强学生的注意力和勇于承担错误的勇气。 二、心理小测试 出示问题:你快乐吗? 你对自己快乐状况的总体评价 A非常不快乐(0分) B不快乐(2分) C比较不快乐(4分) D比较快乐(6分) E快乐(8分) F非常快乐(10分) 教师:有些同学感觉自己快乐,有些同学感觉自己不快乐或者比较不快乐,也有些同学感觉自己有时快乐有时不快乐,那么我们要如何做一个快乐的自己呢?本节课我和同学们一起感受从改善不良情绪塑开始,去做一个快乐的自己。 三、情景探究情绪 1、探究情绪产生的原因 观察图片:为什么面对同一场雨,两个人的情绪却截然不同呢? 继续观察图片:最普遍的情绪。 互动游戏,得出积极的情绪和消极的情绪。 问题:人为什么会产生不同的心绪呢? 结合案例分析不同情绪产生的原因。 板书:积极的情绪和消极的情绪。 2、探究不良情绪的危害 情绪与我们的生活----情绪生理实验。 不良情绪的危害: 负面情绪→坏心情→心理 生理 疾病症状→精神 身体 疾病→危及生命。 3、几种改善不良情绪的方法: (1)、转移注意力 把注意力从情绪不佳的事情上移开,转移话题、做自己感兴趣的事,让自己摆脱消极情绪,如:深呼吸,面对镜子微笑,好好睡一觉,玩游戏,翩翩起舞,画画等。 (2)、合理发泄情绪 在适当的场合大哭一场,向他人倾诉,进行剧烈运动,放声唱歌或者听听音乐,写写日记等。 (3)、理智控制法 用意志去控制不良情绪,心理换位,自我激励,积极暗示,自我解嘲等。 4、情绪宣言:我宣誓: 从今天起,我要学会控制情绪!每天醒来,当我被悲伤失败的情绪包围时,我就与之抗争;沮丧时,我大声高歌;悲伤时,我开怀大笑;恐惧时,我勇往直前;不安时,我提高嗓音;我要做情绪的主人,绝不做情绪的奴隶。 放松游戏、 “123、321、1234567”游戏,让学生和同伴一起合作完成规定要求,体验与人合作的能力,增强班级凝聚力,培养学生勇于表达的勇气。 游戏规则:(教师先说明规则,然后示范,最后游戏开始) 1、同学们一起喊出“123、321、1234567”的节奏,要求节奏统一。 2、同学们一起用双手拍出“123、321、1234567”的节奏,要求节奏统一。 3、同学们一起用左脚踏出“123、321、1234567”的节奏,要求节奏统一。 4、同学们一起用心数出“123、321、1234567”的节奏,到“7”时一起喊出 “耶”,要求节奏统一。 四、快乐清单 1、请你回想一下最近让自己开心快乐的事情,在笔记本上列出自己的“快乐清单”,每人至少列出3项。 2、我的快乐清单(教师的)。 3、分享快乐清单。 生命的过程应该是快乐的,快乐是精神上的一种愉悦,心灵上的一种满足。亚里士多德说,生命的本质在于追求快乐,使得生命快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的时光,增加它;第二,发现使你不快乐的时光,减少它。 五、快乐体验 列举一些能有效让自己快乐的秘密武器吧!

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