目的是及早识别和及早辅导有学习困难的小一学生.ppt

小一及早識別計劃 粉嶺官立小學（學習支援組） 26.9.2014 學年初派發 推行計劃的目的 這計劃是全港公營小學每年都進行的工作，目的是及早識別和及早輔導有學習困難的小一學生。 參與工作的人員 本校的學習支援小組統籌 成員包括： 校長 、副校長 、主任 、教師 、 學生輔導人員、專業人士等…… *教育心理學家或教育心理學家助理 提供專業支援 推行的階段分為 觀察和識別 跟進和輔導 評估進展 覆檢學生情況 觀察和識別 觀察(九月至十二月初) 觀察學生的學習及行為表現 聯絡家長了解學生情況 識別(十二月至翌年一月) 為有需要的學生填寫量表 透過電腦分析資料，匯出結果 老師會為哪些學生填寫量表？ 老師由九月初開始觀察學生的學習及行為表現，當察覺個別學生的學習表現有落後情況時，就可在十二月初為他/她們填寫《小一學生之學習情況量表》。 電子書 標準版量表 共76題 有系統地了解學 生在各範疇的表現 簡短版量表 共30題 快捷地識別出有學 習困難的學生 由教育局製作 /specialed/eii .hk/serc 標準版＋附加題量表 共84題 有系統地了解學 生在各範疇的表現 -識別出有基本數學能力 困難的學生 跟進和輔導 (一月至七月) 展開會議，商討分析結果及 跟進輔