构建如春课堂文化转变教师教的方式.docVIP

构建如春课堂文化，促进学校生态发展 ? 构建如春课堂文化，促进学校生态发展 ——春江小学2013——2014学年第一学期期初校本培训系列之二 新一轮课程改革的实质，是重建学校文化。学校教育以教学为中心，教学的基本途径是课堂教学，学校文化的核心是课堂文化。课堂文化的属性如何，直接影响到学校教与学主体关系的确立，决定着课程改革是否能够走向深入，课程的标准能否在教学中得到落实。我校继2013年4月省十一五规划课题《基于“享受教育”理念的学校管理改革研究》顺利结题后，继续围绕“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，着手准备新一轮的学校发展统领性课题《基于“如春教育”理念的课堂文化建构研究》。2