以技能竞赛为载体，搭建理实一体的教学模式，打造技能型人才培养的摇篮---厦门信息学校“课赛融通”教学改革案例.docx

PAGE 6 以技能竞赛为载体，搭建理实一体的教学模式，打造技能型人才培养的摇篮 厦门信息学校“课赛融通”教学改革案例 中等职业学校电子商务专业的教学长期处于一种理论教不会，动手做不来的状态，学生很难真正通过课堂内的模拟和练习掌握到真正电商运营的相关知识，通过课赛融通的方式，借助C实习平台让学生能更多的在课堂中将所学知识进行运用，教师通过理实一体的教学方式进行授课，避免枯燥，也让课堂更加实用。通过比赛备赛的过程建立了完善的教学体系，完善了实验实训条件，促进了专业的发展，在专业建设方面致力于打造技能型人才培养的摇篮。 学校与电商专业简介 厦门信息学校（原福建省厦门电子职业中专学校）创办于1981年，2000年被确认为国家级重点中等职业学校，2015正式获批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校认真贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革发展规划纲要》的精神，经过三十多年的辛勤耕耘，主动适应市场需要，充分利用海峡西岸和厦门经济特区的优势，以“服务地方经济建设，发展现代职业教育”为教育思路，秉承“励志、笃学、乐业”的校训，树立“学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事”的育人目标，坚持“建示范、创特色，彰名校、树文明、谋幸福”的办学理念，立足“升学、就业、创业”的培养方向，本着“内涵强校、文化塑校，特色兴校，质量立校”的治校方略，实现了跨越式发展，取得了丰硕的成果，在职教改革建设中体现引领、骨干和示范作用，展现现代职业教育的勃勃生机。 厦门信息学校电子商务专业是厦门市重点示范专业，同时是国家中等职业教育改革发展示范学校中央财政重点支持建设专业，拥有设施齐全的电子商务实训室、电子商务创业孵化中心和雄厚的师资力量。该专业与电子商务企业深度合作，密切联系社会需求，培养掌握一定的经贸理论、网店运营能力、网店美工能力、客户服务与管理能力、电子商务系统的运用与维护能力、网页设计能力等应用型技能人才。毕业生主要面向各企事业单位，运用电子商务理论与技术平台从事商务信息的手机与管理、网页美工、网上开店、商品营销、客服等工作。主要开设课程有：网店运营实务、电子商务基础、网络营销实务、客户关系管理、办公自动化应用、网站建设与维护、网店美工、网络产品营销、电子商务创业课程、电子商务物流管理、基础会计及实务、计算机基础、网络与信息安全、网络配置与管理等。 开展课赛融通教学改革前面临的问题 我校电子商务专业近几年一直在探索专业发展、人才培养的模式及途径，以适应电子商务领域不断产生的新模式和新应用，在探索过程中主要面临以下几个方面的问题： 1.行业、企业的发展对人才的需求呈现出更专业化的特征，要求毕业生具有更好的动手能力，并能熟练掌握美工、客服、营销等核心技能； 2.电商行业的蓬勃发展催生了企业对毕业生的需求，他们希望将岗前培训的环节提早到校内学习，希望学校从实际工作岗位能力去培养学生； 3.学校实训条件的限制，早期我校电子商务专业没有专业的教学平台和独立的商品拍摄实训室，教学形式局限于课堂教学和电脑机房的单一模块操作，没有进行过系统化的实践训练，学生掌握的知识是零散的，并且没有实训平台让他们去开店，装修店铺，开展营销，练习客服技巧这些内容，理论与实践出现脱节，学生的技能得不到系统化得训练与提高； 4.教学模式和手段需要创新，传统的说教形式已经不能吸引学生，单一的训练方式也让学生有所厌倦，课堂效果得不到提升。 针对就业的岗位能力、职业素养的需求，我们的教学迫切需要改革和创新，一直以来，教师在改进教学模式和方法的过程中也一直在找合适的平台可以供学生自主学习，练习各项技能，并能实现开设店铺，进行自主装修、营销等操作；通过接触电子商务技能竞赛、电子商务运营竞赛等赛事，在准备比赛的过程中摸索出了一条通过比赛促进教学改革的改革之路。 课赛融通教学改革的主要方面与做法 2013年12月至今，我校共参加了三届“博导前程杯”全国电子商务运营竞赛：2013年获“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛中职组总决赛中荣获一等奖；2014年获“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛中职组总决赛中荣获一等奖；2015年获“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛中职组总决赛中荣获特等奖。荣誉的背后是全专业师生对教学模式和教学方法手段的探索，是我校职业教育教学改革的一个缩影，竞赛有力地促进和推动课程内容改革和教学方法的创新，特别是在学生创新能力培养和人才培养模式改革等方面起到了积极引导和推进作用。 1.以赛促改，搭建基于工作过程的课程体系 2013年以来，我校电子商务专业成立课程改革课题小组，依托大赛考察要点，紧贴企业人才岗位要求，适时调整人才培养方案，制定了以岗位需求为依据，以技能为主线，基于工作过程的课程体系。 图1 教学计划改革对比图 在2015年的教学计划中将图片处理基