对外汉语课堂教学语法课.pptVIP

?观察上述对话，思考一下这里的“再”和“又”的用法有什么相同点和不同点。 A:昨天下午你是不是去办公室了？ B:是啊，今天上午我又去了。 A:你什么时候再去？ B:明天下午再去。 ㈡ 语法难点：动词谓语句 ? 定义：动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。 ? 重点句式： ⒈连动句（连动句是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子） ⑴ 特点：①两个动词连用陈述一个主语。②两个动词短语互不作成分，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。位置顺序不能互换。③中间没有语音停顿，它们可以分别连着主语单说。 ⑵ 类型：李明去图书馆看书了。（目的） 他每天骑车去学校。（方式） 她拽着妈妈不放。（动作的两个方面） 我推开门走出教室。（先后动作) 他有病不能来学校。（因果) 你有权利发表意见。（条件） 注:连动句多数是动词或动词短语连用， 有时后头可连用一个形容词或形容词短语， 因此，也常被称作连谓句。 ? 爸爸听了很高兴。（结果) 他养花养得好。 * * ? 对外汉语11班 ? 主讲人：方月 ? 题目：《过新年》 课前回顾 ? 短语温习 ?熟读下面短语并指出短语类型。 过新年 天气热的时候 一篇文章 美极了 喝的或者用的 用民族乐器演奏 让他写一篇文章 快走 ㈠重点句型： .课堂重难点 ?……或者……：用在陈述句中连接前后两种选择。 ……还是……：用在疑问句中连接前后两种选择。 ① 晚上看京剧或者跟朋友聚会。 ② 坐火车还是汽车？ A:这个星期天你想去哪儿？ B:我想去商场（ ）去商店。 A:上午去（ ）下午去？ B:上午去。 ?两个人一组试用“跟……一样” 对话。 ?跟……（不）一样：表示经过比较后认为前后两种情况相同或不相同。例， ① 林娜:你说说北京人怎么过新年。 王小云:跟西方人一样，很多人去旅行。 ②中国民乐跟西方音乐很不一样。 A:你喜欢什么音乐？ B:跟你一样，我也喜欢古典音乐。 ?思考：你还能想出其它具有相同表达效果的句型吗？ ①生活是一个大课堂。 ②祖国是一座花园。 表暗喻 ①山坡上是一片油松。 ②阳台上全是菊花。 表事物的存在（存现句） ①这孩子是单眼皮。（特征） ②这一年是丰年。（情况） 表事物的特征、质料、情况 ①我们的目的是取得进步。（等同） ②鲁迅是伟大的革命家。（归类） 表等同（同一）或归类（类属） 例句 语义关系 ㈡ 语法难点 ? 动词谓语句中的“是”字句小结 ※“是”字句：由动词“是”构成的判断句，判断主语和宾语的关系 ? 副词“是”用在谓语动词、形容词前加重语气，表示强调，需要重读 ，有“确实、实在”的意思。例如， ①他是走了。 ②她是聪明。 ? 特殊句式“是……的” ◤ 注 ◥ ◣ 意 ◢ ※ “是”和“的”都表示语气，用来表示说话人对主语的评议、叙述和描写，全句往往带有一种说明情况、阐明道理、想使听话人接受或信服的肯定语气。副词“是”一般用在谓语前，”的“一般用在句末,这时的“是”不需要重读，只是一般 的肯定，可以省去。例如， 猴子是很聪明的。 ? 将例①例②中的”是“和”的“省略后，原句变成： ③他修鞋。 ④他会来。 ? 可以发现③句为叙述句，不再是为主语归类，基本意思变了；④句基本意思未变，只是语气有别。（我们可以用这个方法来判断”的“字的词性） ? ? ? ? ? ? ? ? 试观察下面一组句子 ①他是修鞋的。 ②他是会来的。 例①中，”是“为判断动词，”的“为结构助词。全句意在为主语归类，属于”是“字句；例②中，”是“为副词，”的“为语气词，表示肯定、确认。 ?课下阅读《画蛇添足》这篇小短文，要能够复述故事内容，理解画蛇添足这一成语的含义。 谢谢观赏