三八红旗手事迹材料(教师 李雪).docxVIP

附件1 羊山新区“三八红旗手”推荐表 姓名 李雪 性 别 女 出生年月 1987-12 照 片 民族 汉 文化程度 本科 政治面貌 群众 工作单位及职务 信阳市羊山外国语小学 教师 主要事迹 本人李雪，女，生于1987年，2006年从事教育教学工作，本科学历，小学一级教师，目前执教三年级语文。在从事教育工作的10年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。 一、全面提高个人综合素质、强化争优创优思想 自参加工作以来，我始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我认真学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想，坚持学习《教师法》、《新课标》,坚持学习名师名著，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度一致。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，规范自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。 二、恪尽职守，模范履行教师职责 我在自己的岗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。 早来晚走，说起来容易，做起来难，坚持一时容易，但日复一日地一直坚持十几年难。外小建校之初我就勇挑重担,担任起四年级语文老师兼班主任之责,我所在班级95%的孩子都是留守儿童,我用自己的一腔热血温暖了那些孩子,让他们在这方热土上快乐成长。 2013年怀孕期间,我仍然坚守工作岗位,直至生产前2个小时. 三、对学生用心用情，爱生如子 对待学生，我甘洒热血，始终保持诚挚的爱心，倾注满腔热情。多年来，我所带的班级大多为留守儿童或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，我始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，我对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。我从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。 11届班里的张政，自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，有极端的抑郁和自卑倾向。我通过了解及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请他吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。通过三年的不懈努力，功夫不负有心人，他的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。现在他上了初中了，我仍时时刻刻分享他的酸甜苦辣。 四、夯实基础教学,创新传统教学 “我要做一个努力的老师。”“我要努力做一个称职的老师。”这是经常挂在我嘴边的话，我是这样说的，也是这样做的。随着课改的深入，不努力学习新的课程理念，跟不上教育的新形式，势必会被时代淘汰掉。作为一名语文教师，我每学期大量订阅教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕捉教学发展的新信息，掌握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“愉快教学法”、注重学生的个性发展等理念走进课堂。由于我的坚持努力，在继承中求创新，新颖灵活的教学方法为小学语文教研组带来了教学的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失总结成经验，尝试着写了许多论文在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。 五、立足本职，兢兢业业 我从教十余年来，一直担任语文教学及班主任等工作。在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经验，经过自己的不懈努力，我所带的学生经常在报刊杂志上发表作文,我自己也在多家核心周刊上发表论文,所带班级常被评为“先进班集体”，所执教的课分别获区、市优质课。 多年的工作实践中，我一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活的强者。我就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。 为了我一生无悔的教育事业，我愿是春蚕，吐尽最后的丝；我愿是蜡烛，流干自己的泪。 推荐单位意见 （盖章） 年 月 日