万佳《春晓》教案.docVIP

《春晓》教学设计 （长沙高新区虹桥小学 万佳） 教学目标 1、知识与技能：能掌握演唱这首歌曲的技巧，熟悉切分节奏音型，并能唱准这些音型。 2、过程与方法：在二声部和声中，体会歌曲的和声美，并通过与同学合作，感受合唱的魅力。 3、情感态度价值观：能充满感情的学会演唱歌曲《春晓》，体验词曲完美结合 所表达的诗情画意，引导学生喜爱大自然，爱护大自然，具有保护环境意识。 教学重点 1、引导学生注意三个乐段的情绪、力度、速度。 2、第二乐段的和声处理。 3、用甜美自然的声音愉快的演唱《春晓》。 教学难点 1、第三小节 3333 356 很容易唱错。 2、第一乐段分清“处处那个闻啼鸟”与“处处闻啼鸟”。 3、第二乐段的和声部分。 4、第三越多的结束句的音乐术语。 教学准备 钢琴、音响、课件 教学时间 一课时 教学过程 （一）师生问好 （二）情景导入 谈话导入。师：同学们，现在是什么季节？ 生：春季 师：那么我们来看看春天。 2、播放春天的图片。（背景音乐维瓦尔第《四季——春》） 3、师：同学们知道哪些关于春天的诗句吗？ 生：《春晓》 师：那么我们来轻轻将这首诗朗诵一遍。 生朗诵。 师：这首诗描写了哪些景色？正如大家所说，我们从诗中听到了早晨小鸟的啼叫声，夜晚的微风细雨声，还看到了昨夜被风儿吹落的花瓣，一幅春天的景象呈现在了我们面前，同学们知道吗？这首诗还能唱一唱呢。今天我们就是要学习这首歌曲。我们现在活动自己的嗓子，简单的来练下声，模仿一下微风吹过耳边的声音。 发声练习 1= C—E 2/4 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 呜 新课教学 师：有位作曲家觉得这首诗的意境很美，把他谱成了歌曲，巧妙的将音乐与诗歌结合起来，我们先来聆听一遍。 教师范唱 师：同学们听完老师范唱有什么感受？ 生谈感受。 教师带唱旋律。 将歌曲分为A/B/C 三个部分 3、学习A部分 a、聆听一部分 b、读歌词（体会歌词中的意境，轻声读) c、跟旋律唱lv （教师带唱） d、教师带唱歌词 e、师生接龙 f、听唱 g、完整演唱 学习B部分 a、听音频，听听A、B部分有何不同 b、教师带学生学习朗诵部分 c、生朗诵，教师唱高声部。 d、女生唱高声部，男生朗诵诗歌。（强调男生小声唱） e、老师唱低声部，男生朗诵，女生唱高声部。 f、一二部分合作一次。 4、休息 5、学习C部分 a、教师范唱。 b、跟琴直接唱 c、最后一句手势带唱，淡淡的忧伤。指导学生学会渐慢——换气——渐弱。 d、完整演唱。 6、和着音乐伴奏完整演唱一次 拓展表演 师：同学们，我们学过很多的古诗，你们听听这首可不可以套用的这首歌曲的旋律当中？ 师自弹自唱《静夜思》，学生小声跟唱。 （六）小结 同学们，课后你们也可以自己将学过的古诗套用的歌曲旋律中去。下课。