部编版七年级下册诗歌复习PPT.pptxVIP

快乐背诵 1.《竹里馆》 2.《春夜洛城闻笛》 3.《逢入京使》 4.《晚春》 5.《登幽州台歌》 6.《望岳》 7.《登飞来峰》 8.《游山西村》 9.《己亥杂诗》 10.《泊秦淮》11.《贾生》12.《过松源晨炊漆公店》13.《约客》 ______ 这首诗表达了诗人 的思想感情。诗歌鉴赏——思想情感鉴赏思想感情题，常见的设问方式1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。 3.结合诗词的感情，印证前人的评价。4.试比较两首诗歌中的不同情感。技巧一：看标题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 技巧二：看作者 己亥杂诗龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。时代背景思想抱负 诗人抒发辞官离开京城时的复杂情感。当时诗人心情很不平静，无限哀愁涌上心头，但他并不甘心，还希望以另一种方式来报效国家。技巧三：看注释 游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。注释：这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。技巧四：看内容（寻诗眼、品意象） 贾生 （李商隐） 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 补充：竹里馆（王维） 把握诗歌情感的“四看”一看标题二看作者三看注释四看内容（寻诗眼、品意象）典型例题 春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 注释：诗人客居他乡时所作。 一、看标题 二、看作者 三、看注释 四、看内容明确：写外面传来的《折杨柳》曲勾起了诗人对故乡的思念。友情提醒鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、诗眼、意象等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。鉴赏“思想感情”题的答题步骤根据阅卷评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三步走答题步骤：①先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）答题原则诗歌鉴赏题答题要注意一个原则： 那就是回答任何问题都要联系诗文内容 在答题的时候，你把你的理解和诗歌中的关键字 、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。不引诗不答题譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情；回答诗句所用表现手法时，要尽量分析各个意象在这种修辞中所扮演的角色和这种手法的好处。联系诗文作答是鉴赏分析的必然步骤。实战演练 （一） 送日本国僧敬龙①归 韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑②东更东。此去与师谁③共到？一船明月一帆风。【注释】①敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。②扶桑：传说中的日出之处。③与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”思考：诗歌三四两句表达了作者怎样的情感? 表达了诗人对敬龙法师的不舍和留念；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。（二）丰乐亭游春①(其一)欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。思考：这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答：____________________________________表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。解析“太守醉”不仅指酒醉，更指诗人被丰乐亭春天的景色所陶醉。从而表达诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。作业（一）渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。答：____________________________________思考：按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。（二）菊?? 花 元稹秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。?不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。思考：诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托诗人怎样的思想感情？答：_______________________________________ 菊花在四季中谢得最晚（此花开尽更