三年级站立式起跑教案.docVIP

站立式起跑教学设计（水平二3年级） 坂田新城学校 三年级 站立式起跑单元课次2学生人数52男生29 女生 23 教师 黎燕 时间 第4周 学习目标 1.认知目标：学生知道站立式起跑的动作要领及方法 2.技能目标：通过自然站立式起跑学习，使80%学生能基本掌握自然站立式起跑的动作方法，50%的学生能熟练掌握其动作，培养学生快速奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质 3.情感目标：培养学生竞争意识与行为和勇敢，果断的精神。 场地器材 场 地：田径场 标志筒 16个 垫 子 12个 小音箱 1个 重点 难点 重心下降，身体前移 蹬地有力 快速摆臂 教学 流程 课堂常规→游戏“攻占城堡”→站立式起跑→课课练→放松小结 课的 结构 时间 次数 教学内容 教法 学法 组织与队形 准备部分 5 1 课堂常规 集合整队 宣布课的内容与任务，要求 安排见习生。 热身部分 慢跑 徒手操 1.集合整队，清点人数。 2.讲解本课内容与课堂的要求（举手回答问题等）。 3．根据学生情况安排 二．教师领做准备活动（徒手操）。 1.学生听从教师口令做到：快、静、齐。积极配合教师安排。 .精神饱满，动作到位，声音洪亮（徒手操） € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € ★ 组织：四列横队，体操队形。 基本部分 20 游戏:”攻占城堡“ 站立式起跑学习 原地站立式起跑分解动作 站立式起跑加速跑 30米×2组 3.原地高抬腿＋30米加速跑 ×2组 4. 站立式起跑加速跑 3 0米×2组 1.讲解游戏规则，然后分小组游戏 1．教师讲解示范，学生练习 2.教师组织学生听口令练习 重点介绍站立式起跑的动作方法、要领并做示范。 教师纠错（例如预备姿势 4教师口令指挥组织学生进行完整动作练习。 1. 情绪高涨，积极参与 2认真倾听，观察 ，积极参与练习 学生观摩，进行自我纠错，集体原地再练习 请学生展示,师生点评 一、组织如图： € € 二、组织如图 € €︱ → ︱ € €︱ → ︱ € €︱ → ︱ € €︱ → ︱ ★ 10 3.课课练 仰卧起坐 深 蹲 弓步跳 高抬腿 1.教师组织练习分四个组，每组10-15人，每组一项内容进行练习，每个项目2分钟，循环交换。 2.教师讲解并示范每一项的标准动作， 1.学生认真观察积极参与，认真学习标准动作，尽全力完成教师安排，交换时保持安静，快速准备下一项的练习。 1.顺时针循环 ★ 结束部分 5 1.放松活动 2.回想本课内容 2.课后小结 3.队列队形 1.教师领做放松活动。 2.教师带领回想本课内容对加深印象，对课堂常规加强规范 3.对本课做出评价，总结本课问题 4.教师整队下课。 1.认真模仿教师动作，积极参与放松活动，重视运动后放松的必要性。 2.跟随教师的引导回想本课内容加深印象 3.保持好队形，回班。 组织：四列横队，体操队形。 预计心率曲线 安全提示 在跑的练习中注意眼看标志物，防止跑歪相撞发生事故。 易犯错误预防纠正 1.预备姿势同手同脚，可重点讲解。2.前脚先动，可以单脚启动练习 预计练习密度 45%~55% 学与教的课后反思 站立式起跑教学设计（水平二4年级） 坂田新城学校 三年级 站立式起跑单元课次2学生人数52男生29 女生 23 教师 黎燕 时间 第4周-2 学习目标 1.认知目标：学生知道站立式起跑的动作要领及方法 2.技能目标：通过自然站立式起跑学习，使95%学生能基本掌握自然站立式起跑的动作方法，80%的学生能熟练掌握其动作，培养学生快速奔跑能力，发展反应速度、灵敏和协调素质 3.情感目标：培养学生竞争意识与行为和勇敢，果断的精神。 场地器材 场 地：田径场 标志筒 16个 垫 子 12个 小音箱 1个 重点 难点 重心下降，身体前移 蹬地有力 快速摆臂 教学 流程 课堂常规→游戏“贴膏药”→站立式起跑→课课练→放松小结 课的 结构 时间 次数 教学内容 教法 学法 组织与队形 准备部分 5 1 课堂常规 集合整队 宣布课的内容与任务，要求 安排见习生。 热身部分 慢跑 徒手操 1.集合整队，清点人数。 2.讲解本课内容与课堂的要求（举手回答问题等）。 3．根据学生情况安排 二．教师领做准备活动（徒手操）。 1.学生听从教师口令做到：快、静、齐。积极配合教师安排。 .精神饱满，动作到位，声音洪亮（徒手操） € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € € ★ 组织：四列横队，体操队形。 基