综合英语II教学大纲2本科李敏_百度文库.doc

黄淮学院《综合英语II》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：3271100614 课程名称：综合英语II 二、学时及学分 总学时数：72，其中，讲授学时：72，实践（实验）学时：0。 学分：4 三、适用专业及开设学期 适用专业：英语（本科） 开设学期：第2学期 四、课程的性质、目标和任务 《综合英语II》课程是英语专业的专业平台课，也是英语专业基础阶段的综合技能课。达到对英语基础语法和基本词汇的熟练掌握和正确运用，各种语言技能协调发展，从而获得语言实际运用的能力；它还致力于使学生通过阅读和语言材料的课堂讲解分析，打开独立思考的空间，使他们的批判思维能力得到发展，人文知识得到增长，人文素养得到提高，为进入高年级的专业知识课程和相关专业知识课程的学习打下扎实的专业基础。 五、课程的基本要求 《综合英语II》课程的重点是纠正、巩固语音、语调、强化听说训练、同时侧重增加词汇语法知识练习及写作练习，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。通过这门课系统的学习，应达到以下具体要求： 1）尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法；使学生养成良好的学习习惯；培养学生独立工作的能力；引导学生正确理解和分析鉴别学习内容；帮助学生细细使用英语释义词典及其他基本工具书。 2）大力盘活中学所学，提高学生的语音、语调和朗读技巧；通过大量练习，消化并提升中学所学的词汇和语法知识，使之成为语言交际的实际技能。针对应试教育的弊病，特别突出听说读写的全面培养。 3）基本词汇扩大2,000词左右。 4）积极介绍各种新的语言现象，为下一年任务打下基础。词汇方面，要开始全面介绍搭配、习惯用语、短语动词、动词用法模式、同义词、一词多义等概念，并进行相应操练。语法方面也要介绍一些新的语法项目，填补中学的空白。 六、课程教学内容 第一章Another School YearWhat For？（共9学时） （一）本章教学目的和要求 通过本章学习了解作者及其背景知识；熟悉本文使用的写作手法；掌握修辞疑问句、反问句等修辞手法；熟练掌握三类构词法；通过深刻理解文章内涵，使学生深刻理解大学教育的目的和意义，同时掌握文中的核心语言点。 （二）教学内容 1.1. Warm-up questions (about the students’ first day at college) 1.2. Background information 1.2.1 About the author and the text 1.2.2 Cultural background 1.3. Text appreciation 1.3.1 Genre 1.3.2 Writing technique 1.3.3 Theme 1.3.4 Text structure 1.4. Study of language points 1. 4.1 Key words accomplishment, acquire, arrogantly, assume, available, certify, civilized, client, contain, continuity, cyanide, democratic, disaster, drugstore, employ, enroll, essence, expertise, expose, faculty, fragment, generate, graduate, grind, hip, humanity, implicitly, incompetence, inevitable, intellect, invent, literal, limitation, maintain, mechanize, peculiar, penetrating, pest, pharmacy, philosophy, pill, preside, professional, pursuit, raise, rear, resource, savage, scroll, semester, sensitive, shudder, specialize, species, specimen, spiritual, stuck, suffice, unaided. 1.4.2 Word formation 1) Noun suffixes revised: -ence; -ance; -ation; -sion 2) Derivatives 1.4.3 Verb patterns Employ time, make contact, fold one’s arms, generate ideas, make money, raise one’s family, ra