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一路春意草盈盈 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名华小的普通教师，执教十年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。 对于工作，我以爱岗敬业为人所称道。2003年新学期开学前，由于学校人员安排紧张，学校领导无奈中打电话给了处于产假期间的我。当时，我的产假期限还有整整一个月。我望着床上的儿子，心里很是矛盾：一方面担心孩子会因为自己照顾不周而影响发育，另一方面又想到学校的难处。怎么办？晚上，我跟家人商量，得到了爱人、公婆的支持。周一，我就精神抖擞地来到了学校，接受了工作安排：一个一年级班的语文、班主任。虽然从未担任过低年级教学，但我没有退缩，接下来的日子是这样过的：早上六点钟之前起床料理家务，而后赶到学校上早读，然后是备课、上课、批改作业，中午回家喂儿子，12点之前又要回学校看班。最累的还要数晚上，儿子什么时候睡，我也只能什么时候睡。那段时间，儿子连续一个礼拜腹泻不止，看着儿子日渐消瘦的小脸，我的心揪得生疼。特别是挂水时，听着儿子那一声声哭喊，我的心在滴血。可是，那个时候的我只能咬咬牙，心一横，把眼中的泪水硬生生地抹去，心中只有一个念头：再怎么难，也得扛着，也不能耽误学生。所以儿子生病期间，我没有请过一天假，没有耽误学生一节课。望着爱人责怪的眼神，事实上，儿子与学生，孰重孰轻，我早已分不清了。我只知道，看着学生一天天进步，看着儿子一天天成长，我很幸福，我很满足。一年半后，根据学校的教学安排，我又毫无怨言地从一年级直接跳级到六年级，接手六（8）的语文和班主任工作。教学岗位跨度之大，成为当年华小一件特别的事情。 对于教学，我虚心好学，勤奋钻研，注意教育教法，讲究授课艺术。2004年，产假后的第二年，我代表学校参加了滨湖区语文和品德赛课比赛，分别获得了一、二等奖。记得准备品德一课时，每一次试上过后，我逐个请听课老师指出不足；同时，我自己也翻阅了大量有关的品德教学的文章，将理论和实践结合了起来，将授“鱼”和授“渔”结合了起来，功夫不负有心人，我终于成功了！在以后的品德教学工作中，我潜心探索、实践，使课堂成为文本、教师、学生的“共鸣地”。品德课堂成了一种媒介，传递着我的智慧与才识，挥洒着岁月回馈给我的缤纷色彩。 如果说教学是我生命中的“鱼”的话，那科研便是“鱼”赖以生存的“水”。教学本身是一门艺术，是艺术就得去研究，而要深入研究更是离不开理论的指导。本着这样的想法，我将教学的实践同理论的研究紧密整和。近两年来，我的论文《让课堂绽放生命活力》《浅谈品德与社会课的情境创设》等分别获省、市论文比赛一、二等奖。 作为品德学科的“先行者”，我不仅注重自身的提高，还不遗余力地帮带青年教师。我专注听课，细致评课，每听完一节课，总是在听课笔记上认真地写上体会，与上课老师交换意见，热情地帮其提高教学水平，促其提高教学质量。为了指导青年教师参加05年、06年两次品德赛课，我和老师一起钻研教材、设计教案、制作课件，到一次次地听他们试上，修改教案；再试上，直到成功。经我指导的青年教师均在区赛课中获一等奖。她们又参加市级赛课，分获市二、三等奖。满怀成功的喜悦，教学给我的生活镶上了灿烂耀眼的金边，我正沐浴着温暖的阳光，幸福地成长着。 对于班级管理，我总是尽心尽力。班主任也许是天底下最小的主任，可是，当它浸润了爱和责任的时候，它将是天底下最大的主任，因为它将关系到祖国下一代的成长和发展。我愿成为这片天地中的一颗闪亮的星星。 在我的眼中，每一个学生就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法培育，使之枝繁叶茂，各放光彩。对其中的不良“草木”认真矫治，悉心照料，使他们正常发育，进而茁壮成长，为“美景”增光添彩。正因为如此，工作十年，我从来没有放弃过班主任工作，并成为华小班主任队伍中的骨干。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对“调皮捣蛋”的学生，我总是宽容原谅；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看……我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。 记得我接手的一届毕业班中有一个性格极其偏激、暴躁的学生。这位学生稍不如意，就乱发脾气：一会儿撕试卷，一会儿钻在课桌下，一会儿撞墙壁，一会儿又和老师大眼瞪小眼……家长、任课老师束手无策，但我没有放弃这个学生。一次次蹲下身体，跟缩在墙角发脾气的他交谈；一次次电话询问，与他谈心；一次次邀请家长，共商对策……渐渐的，他变了，能遵守课堂纪律，能控制自己的脾气。最终他顺利地完成了毕业考试，进入理想的初中。 天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学生、家