语文人教版八年级上册岳阳楼记.docVIP

人教版八年级语文下册第六单元 《岳阳楼记》教学设计1 教学目标： 1．朗读、背诵全文。（重点） 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。(难点) 3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。（难点） 4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”“乃”等虚词和“若夫”“然则”“得无”的用法。（重点） 教学时数：3课时。 教学准备：多媒体课件。 第一课时 教学程序： 一、导入： 我国的大好河山有很多名胜古迹，都留下了历代文人墨客的诗词歌赋。最有名的我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是彪柄千古，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来学习欣赏这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 二、作者介绍： 范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。 文章以“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉和规劝之意。 背景资料： 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 岳阳楼： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。 三、检测预习： 1、读准字音： 谪守(zhé) 属予(zhǔ) 浩浩汤汤(shāng) 怒号(háo)冥冥(míng) 汀兰(tīng) 偕忘(xié) 把酒(bǎ)淫雨 (yín ) 霏霏(fēi) 樯倾（qiáng） 楫摧(jí) 2、诵读课文，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如“不以\，不以，己悲\物喜”；其余按意义划分节奏，如“衔\远山，吞\长江”“居\庙堂\之高，则忧\其民；处\江湖\之远，则忧\其君”。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿，如“日星\隐耀，山岳\潜形；\\商旅\不行，樯倾\楫摧”。 诵读形式：范读、指名读、齐读、自由读、分组读。 四、研习课文，整体把握。 1、学习第一段： 重点词语： 谪守巴陵郡：谪，封建王朝官吏降职或远调；守，指做州郡的长官。 越明年：到了第二年。越，及，到。明年，第二年。 政通人和：政事顺利，百姓和乐。 具：通“俱”，全，皆。 属：通“嘱”，嘱托，嘱咐。 译文：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 第一部分（1 段）：交代了重修岳阳楼的背景及写作缘由。着重说明滕子京谪守后的政绩。 重修原因 政通人和，百废具兴 作记缘由 属予作文以记之 思考1、第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ ——在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 思考2、被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？） ——滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。 作业：1、流利朗读课文并背诵。 2、熟记文中重点词语，翻译课文。