五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.docVIP

授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 聆听《飞越彩虹》 教学目标 1、聆听《飞越彩虹》，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。 2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。 重点难点 能哼唱音乐主题 能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。 课 型 综合课 教具 多媒体、打击乐器 教 学 流 程 复习《小白船》 想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？师生共同讨论。 第一部分齐唱，第二部分合唱? 导入 从曲名入手! 请学生谈谈：你怎么理解 “飞越彩虹” 这个名字, 当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？ 三、聆听《飞越彩虹》 1、简介电影 《绿野仙踪》的故事情节 2、初听歌曲（电影原声版）感受歌曲 《飞越彩虹$》的意境。 聆听前! 可启发学生关注聆听旋律大跳的特点! 3、听后说说哪一句旋律有 “飞越彩虹” 的感觉. 4、跟琴用“wu”轻声哼唱第一%、二句旋律，边唱边随旋律的高低!，用简单的律动动作体验旋律的起伏。 如： 旋律向上大跳时，双手从腰前上举至头顶前方，眼睛看手；旋律下行时， 教 学 流 程 双手左右分开，由上而下至腰部两侧。在此基础上可鼓励学生自己设计动作来表现。 5、完整地聆听歌曲，引导学生从节奏%旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。 6、对照教科书中提供的歌词，理解歌词所表达的情感。 可设问：主人公有什么梦想？你认为她的梦想能实现吗？教师可抓住“美梦只要敢做总能盼得到”这一句歌词，激励学生从小要心存梦想并为之而努力！ 7、播放配套音响资料中提供的不同版本 萨克斯管演奏的和张韶涵演唱的版本 8、再次聆听歌曲，比较歌曲用不同表现形式所带来的不同效果。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_____________ ____月____日