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龙泉驿区第十一届中小学教师课堂大赛 · 川大附小东山学校数学学科参赛教师教案 PAGE PAGE 7 教 学 案 设 计 课 题 生活中的推理 设计者 刘青青 学 习 目 标 1、教学过程中，学生经历对生活中某些现象推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，并判断其结果。 2、通过与同伴交流推理的过程和结果，训练学生的逻辑推理和语言表达能力。 3、能借助列表格整理相关信息，在过程中渗透一定的推理方法，并解决推理问题，体会表格的优越性。 4、通过做游戏，进一步感知“先确定再有序排除”和“从不确定出发，有序确定”的方法在解决问题中的应用，培养学生独立思考并和同伴协作解决问题的能力。 重 点 经历推理过程,对生活中的现象按一定方法进行推理。 难 点 初步学会利用列表格的方法进行推理判断。 辅 助 手 段 课件、实物投影、贴图、卡片、学案 板 书 设 计 生活中的推理 前提：一个人 —— 一个项目 方法：确定 排除 检验：一一对应 流 程 学生活动 教师活动 设计意图 一、创设情境 二、探究新知。 三、操作体验 四、应用提升。 五、回顾总结。 一、激发兴趣，进入新课 活动一：学生看PPT所示情境。 生 ：我猜出来了。第一页是奶奶，第二页是小明，第三页是爸爸。 生 ：我先看到性别，只有奶奶是女的，就可以确定第一页就是奶奶。 生：我们还要看出生年月，先出生的年龄大，最大的肯定是奶奶，第二大的是爸爸，最小的是小明。 二、在活动中探究新知 （一）、活动二：参加兴趣小组 1、生朗读题目，有的一读完就举手示意知道结果。 生独立思考并用自己喜欢的方式写出过程和结论。有的用语言描述，有的连一连，有的列表格。 2、 生展示并分析过程：我是直接作答的，我觉得淘气喜欢航模，所以他肯定会选航模；笑笑不喜欢踢足球，所以她会选电脑。小明不是电脑小组的，所以就选足球。 文字表达的举手。 生：我是用的连线。 生：我也是淘气选航模，笑笑选电脑，小明选足球。 生：笑笑不喜欢踢足球，所以她肯定不会选足球，淘气喜欢航模，那就肯定会选航模，就剩下电脑，笑笑就是选电脑了。题目里面说了，“淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项”就是说每个人只能选一项，不能重复。接下来小明就只能选足球啦。 连线的举手。 3、生：我们要把兴趣小组的名称和同学的名字填进去。 生：我觉得可以横着在第一排依次填上兴趣小组名字，再竖着在第一列填上他们三个小朋友的名字。 生：我觉得还可以横着填小朋友的名字，竖着填兴趣小组的名字。 4、预设1：先可以确定淘气选航模 生：用“√” 生：我想从笑笑开始推。 生：用“×” 生汇报。 生：我们从淘气开始推的，淘气确定选航模。 生：不能选了。 生：因为前面说了“淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项”就是说每个人只能选一项，不能多选。 生：不选。 生：排除。 生：用“×” 足球 航模 电脑 淘气 × √ × 笑笑 × 小明 生1：我想确定笑笑 生：笑笑不喜欢足球，就在对应的足球下面画“×”，排除掉足球。 生：还不能。小明不在电脑兴趣小组。 生：排除。 生：淘气选了航模，笑笑和小明都不能再选了，排除，电脑排除了淘气和小明，确定是笑笑。 预设2：可以先排除笑笑选足球，因为她不喜欢。 生：用“×” 生：接下来我还可以排除小明对应的电脑小组。 生：淘气喜欢航模，他会选航模。 生：用“√” 生：笑笑刚才排除了足球，现在航模被淘气选了，我就可以确定笑笑选电脑了。 生：因为前面说了“淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项”就是说每个人只能选一项，不能多选。 足球 航模 电脑 淘气 √ 笑笑 × 小明 × 生：排除。 生：能确定，选电脑。 生：因为淘气确定航模，小明在航模这项就要排除了。 生：小明本来就先排除了电脑的，那就只剩下足球了，就确定是足球了。 生：排除。 5、生：淘气选航模、笑笑选电脑、小明选足球。 生：符合一人选一项。 生：没有重复。没有遗漏 三、实际操作，体验列表推理 生独立完成活动三中的推理，并与小组同伴交流。 生1：因为张老师上课要用钢琴，那张老师