家校的新有效商议.pptVIP

家校的有效沟通 学校管理的参与者 以往的经验 您进行过一些什么形式的家校沟通？ 家校沟通中您认为最困难的是什么？ 家校沟通中您认为最重要的是什么？ 您进行过一些什么形式的家校沟通？ 家校沟通中您认为最困难的是什么？ 家校沟通中您认为最重要的是什么？ 二、家校沟通的心理基础 你的认识有局限性吗？ （一）教师要有开放思维和主动精神 （二）教师要有尊重意识 尊重是建立良好家校关系的基础。 尊重能给家长安全、温暖的氛围。 尊重使家感受到被接纳，获得价值感。 “无条件的尊重”----罗杰斯 我的引申： 1、尊重文化水平不高的家长 2、尊重家长教养方式不良的家长 3、尊重不理解学校管理的家长 4、尊重反对学校管理举措的家长 5、尊重与学校意见不一致的家长 6、尊重不尊重学校的家长 （三）教师要有理解力 从家长的角度来体验其情感、思维 把握家长的体验与其经历和人格间的联系 把对孩子的关心传递给家长 　　　“理解力是指体验别人内心世界的能力，体会他人的内心世界，有如自己的内心世界一般” ------卡尔.罗杰斯 三、如何进行有效的家校沟通 （一）沟通中的知觉偏见 联想效应 光环效应 背景效应 角度效应 光环效应：个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其它品质。