6.1平方根第1时(共14张PPT).pptVIP

二 、师生互动，课堂探究 （3）3x-4为25的算术平方根，求x的值. 解：由题意知： (3x-4)2=25， 则 3x-4=±5， 即3x-4=5或3x-4=-5， 所以x=3，或x= * * 第六章 实 数 6.1 平方根 第一课时 学校要进行美术展，小红想裁一块面积为25平方分米的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块画布的边长应取多少分米呢？为什么？ 一个正方形的面积是4，它的边长是多少？ 一个正方形的面积是9，它的边长是多少？ 一个正方形的面积是16，它的边长是多少？ 如果知道了正方形的面积，如何求它的边长？ 创设情景 明确目标 （1）若正方形的面积如下，请填表： （2）你能指出它们的共同特点吗？ 正方形的面积/dm2 1 9 16 36 正方形的边长/dm2 都是已知一个正数的平方，求这个正数. 探究点一 算术平方根的概念 例如，由于 ,5是25的算术平方根， 即 ． 　　规定：0的算术平方根是0 ，也就是说，若　　　　　　，则　　　　． 一般地，如果一个正数的平方等于 ， 即 ，那么这个正数 叫做 的算术 平方根． 的算术平方根记为 ，读作 “根号 ”, 叫做被开方数． 知识点一 算