三年级语文下册21槐乡五月备课.docVIP

程屯镇小学2015——2016学年度 语文第 册备课 集众人之智，采众家之长 ●单元及主题：21槐乡五月 ●共 2课时 主备人 刘自红 第 1 课时 上课日期 ●教材分析槐乡五月，是一篇文质优美，情景交融的散文，作者以优美的语言，生动的描绘了五月槐花飘香季节，表达了作者对迷人的槐乡五月，对勤劳能干，热情好客的槐乡孩子的喜爱。 ●教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。 ●教学重难点： 体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。教学准备体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。 ●教（学）具准备：教学准备 图片，小黑板。 ●教学过程第一课时 〖课时目标〗 ? 1、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。???????????????? ? 2、能正确流利地朗读课文，感知课文主要内容，初步感受槐花的美。 〖教学过程〗 一、导入新课，激发兴趣。 1、板书“槐”字。生字指导。 2、学生给“槐”组词，一连说上几个。 3、知道槐花吗？老师想去看槐花，你建议我什么时候去？为什么？ 4、板书揭题，学生美美地齐读课题。 二、预习检查，初读指导。 1、槐乡五月究竟是什么样的呢？请大家认真地读读课文，尤其注意读准生字新词，读好长句子。 2、学生自读，老师巡视指导。 3、预习检查。 （1）分别出示，检查词语： ?酿? 槐花? 熏醉?? 醇香 挎? 俊俏? 衣襟?? 陈醋 ????? 浸? 摆出? 一顿?? 口福 拌? 咸的? 撒上?? 蒜泥 炒? 芝麻 ?蒸过?? 晒干 ????? 维吾尔族 ????一小罐? 瑞雪初降 像玉雕的圆球 披散在肩头的小辫儿 风打的旋儿 山山洼洼?? 坡坡岗岗? “嗡嗡嗡……”?? “啪啪啪……” 白茫茫? 喜盈盈 ????甜丝丝 白生生? 傻乎乎 ????香喷喷 （2）读读自己喜欢的段落。随即了解每个自然段的意思。 三、了解内容，概知花美。 默读课文，说说槐乡五月给你留下了什么印象？ 四、直奔中心，质疑存疑。 出示文章最后一段：“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。” 引导质疑，存疑。 五、描红习字，仿写词语。 六、学唱歌曲《请到天涯海角来》。 第二课时 〖课时目标〗 1、创设情境，引领学生走进槐乡，欣赏槐乡五月花美人更美的和谐画卷 2、品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句，诵读积累。 ???? 〖教学过程〗 一、复习导入，带疑学文。 ? 1、让我们美美地读一读——齐读课题。（课前板书课题。） ? 2、通过上节课的学习，我们初步感受到——齐读（点击出示最后一段。） ? 3、为什么说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？这节课，我们就带着大家共同的问题去五月的槐乡走一走，用心去体会体会。 ? ? 二、走进槐乡，欣赏花之美。 （1）范读，想象槐乡五月之美。 1、教师配乐范读第一自然段，学生闭眼想象画面。 ?? 请跟随老师走进槐乡五月。（点击，播放轻音乐，出示第一自然段） 2、走进槐乡，你看到了什么？组织交流。（随机板书：多、白、美、香。） （2）赏读，感受槐花盛开之美。 ???? 能把你们想象到的槐花多、白、美、香的画面读出来吗？用心读读这段话，把自己喜欢的句子多读几遍，并想想喜欢的理由。 1、“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” （点击出示句子1） 生读句子，说理由。 （我觉得槐花很多很多，很白很白，像下了一场雪一样，很美。） 引导读出花之多、白、美。 是呀，就在春夏之交的五月，槐花开了，开得那么旺盛，如美丽的雪花纷纷飘落人间，（边说边点击出示槐花盛开的画面。）到处都是洁白的。 哇！你能读出这份惊喜吗？一起来！ 2、“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。” （点击出示句子2） 学生读句子，谈自己的感受。 为什么说是“玉雕的圆球”呢？（点击出示下划线1）看看这幅图，（点击出示槐花图1），能说说吗？（在阳光的映照下，远远看去，槐花透亮光滑，真像是白玉雕成的，真美啊！）（先说后读，请个别男生读。） 导读：有的槐花一条一条的，（点击出示槐花图2）走近仔细一看，不由得联想到了维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿（点击出示下划线2），多么美丽可爱的小辫啊！女生来读一读。 这满树的槐花，有的抱在一起，有的挂满枝头（点