学会创业迎接挑战-安徽工业大学工商学院.ppt

学会创业 挑战未来 学会创业 挑战未来 一、开展创业教育的背景 二、创业的概念 三、中国需要高素质的创业者 四、创业并不神秘 五、创业计划大赛简介 六、怎样完成创业计划 七、创业计划竞赛阶段的要求 一、开展创业教育的背景 ◆“三创”教育是指创新、创造和创业教育； 创造是力量——从无到有。 创新是灵魂——从有到新。 创业要创富——创新和创造的整合。 在市场经济的背景下，从某种意义上来说创业体现了创新和创造的终极价值。 ◆创业教育是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。 因此，培养在掌握专业知识的基础上的具有创新精神、创造能力和创业素质的高级专门人才无疑是国家经济可持续发展的重要人力资源。 创业教育始于美国上个世纪的六十年代末，1977年时60所学院和大学开设创业教育方面的课程，到1984年增加到了260所。 1997年设立创业学教育计划的学院有400多所，1999年有1100所学院和大学开设了这一领域的课程，许多大学还开设了创业研究专业，美国还设立了国家创业教育基金； 目前，美国将创业教育延伸到了中学教育。 美国政府和高校都高度重视创业教育，是因为创业者们和创新者们已经彻底改变了美国甚至是世界的经济，有专家学者认为创业精神和创业过程是美国的秘密经济武器。 当今美国财富中超过95％是在1980年后创造出来的，在这其中，无疑