社会关怀医学人文-高雄医学大学.pptVIP

生命倫理微觀演練學習心得 「微觀錄影方式，可從另一面向認識自己」： …收穫良多，---透過這樣的方式可發現自己說話時的缺點，進而來來改善自己在口語表達上的缺點，改善這些缺點可以使我們在與人交際、待人處事會更加圓滑，………… 「不斷的溝通是最佳良藥」： 溝通不良-----很容易使病人認為是不夠用心或是敷衍了事，如醫療行為上的小疑問，很容易就被放大，使病人產生質疑，進而引起醫療糾紛。 檢討與建議醫學人文關懷行動教育系統整合模式 介入(教學)面 評估 (研究)面 結構(課程)面 1.成立校內外醫學人文課程與教學研究團隊 2.連結校園各院和校外社區參與、健康營造，和醫療體系合作行動共學成長模式及成果資源共享 3.建構醫學人文教育相關計劃政策及實施要點 1.訓練行動種子保健志工 2.進行教和學個別及小團體輔導 3.進行數位化內容教學策略介入 4.醬療案例、社區田野調查等統計資料收集、專題研究機制建立、分析 5.辦理教與學經驗分享座談會 6.建構行動學習、社群參與合作模式及示範社區 1. 人文素養統計分析 2.教學成效評估、學習專題作業成果評估 3.需求評估、參與計畫前、後學生抽樣、焦點團體訪談調查 4.醫師分科性向評量表 5.醫師領導風格評量及 6.情境領導評量表 98學年度醫學人文教學行動策略 教育 跨領域的醫學人文課程內容認識論及方法論的教材整合、研究融入再創新;跨系院共學，並改以全面性行動導向課程、數位化教材典藏與建構社區共學健康互動平台教育。 1.醫學人文、倫理與社會課程教學 2.行動輔助學習. 3深化議題課程教學 環境 在醫療環境、社區部落田野之環境檢測、進行互動溝通、體驗行動在田野中、進行多元專題研究:典範人物訪談、衛教宣導、不同族群溝通互動，與社區共同健康營造友善之校園社區環境氣氛。 實踐 校園與社區共同宣告健康社區策略聯盟;建立具體人文關懷行動及輔導弱勢學生，宣導健康衛生教育政策，並向不同社群、兒童、學生、成人、老人服務學習與成長。 建 構 醫 學 人 文 、 倫 理 與 社 會 課 程 教 學 發 展 計 畫 教材名稱與作者 98學年度課程名稱 1.醫學人文心理學 賴春生、駱慧文、謝臥龍、莊勝發 醫學人文 98上 醫學心理學 98下 2.醫學生涯與領導 楊瑞成、駱慧文、謝臥龍、張松山 醫學生涯規劃 98上 專業領導力 98下 3.醫療文化：社區參與田野調查 鍾飲文、駱慧文、黃旼儀、黃志中 多元文化諮商與助人技巧 ? 98上 4.醫學倫理與社會 賴春生、駱慧文、黃志中、陳武宗 生命倫理 98上 普通社會學 98下 5.遺傳諮商和人類服務 趙美琴、駱慧文 遺傳諮商和人類服務 98上 6.性別、文化與醫療社會 林志隆、駱慧文、謝卧龍 性別、文化與醫療社會 98上 本計劃團隊感謝教育部顧問室的指導與經費贊助。其次是感謝參與本計劃的校內外醫師、老師們及機關團體組織、社區部落所有朋友們對計劃實施的支援及對我們醫學生的教導及協助。 謝謝聆聽! 敬請指教! 結語 期許從人文關懷出發---------走向不斷成長之路。 【未經檢查的生活不值得去過!..........蘇格拉底】 * * * * * 總計畫主持人：賴春生 共同主持人: 楊瑞成、鍾飲文、駱慧文、黃旼儀、張松山、林志隆、 趙美琴、莊勝發、謝臥龍、黃志中 高雄醫學大學 醫學院 計畫編號：MOE-097-03-03-2-21-4-04 醫學人文、倫理與社會課程與教學系、院、校之整合 報告人: 賴春生M.D.EMBA. PH.D. 高雄醫學大學 醫學院 院長 附設中和醫院整形外科主任 高雄醫學大學 本校通識教育旨在培養具有生命倫理、人文素養、社會關懷、國際視野以及終身學習能力的人才，期以達成全人教育的目標。 本校辦學理念 教學卓越、研究創新、優質人文、社會關懷 醫學人文、倫理與社會課程構想 面 向 Dimension 目 標 Core Ability 策略 Curriculum Instruction 成效 Outcome 知識 Knowledge 醫學人文核心的素養 心理社會、文化藝術知能 Formal Curriculum 知行合一的知能 專業素養能力 Caring of the  Patient Caring of the  Suffering 技能 Skill 與病患溝通與對話的能力 批判反省的能力 (Critical Thinking Reflection) 跨文化的能力  (Culture comp