比较不同版本高中历史教科书的史料运用.docVIP

第 18 卷 第 3 期 Vol． 18 No． 3 华中师范大学研究生学报 Central China Normal University Journal of Postgraduates 2011 年 9 月 September 2011 比较不同版本高中历史教科书的史料运用 ——以“英国的君主立宪制”一课为例 文 晓 霞 （华中师范大学 历史文化学院，武汉 430079） 摘 要：史料无论在历史研究还是历史教学上都具有非常重要的作用，而历史教科书中的史料运用又是 历来教科书编撰者所遵循的原则。在新课程改革理念指导下，史料运用成为新版高中历史教科书编撰的一大 特色，而四个不同版本的历史教科书在这一点上都呈现出了各自不同的特色。只有深刻了解了各个版本历史 教科书在史料运用上的特点，才能在历史教学上扬长避短，充分利用教学资源，提高教学质量。 关键词：历史教科书；史料运用；史料教学；君主立宪制 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 随着中学历史教育教学的发展， 从上个世纪 80 年 代开始国内外的历史教科书均开始强调史料的运用。 我 国人民教育出版社于上个世纪 90 年代之后， 在编辑历 史教科书时就开始注意增加史料的分量，于教科书每课 的版面上开辟专栏 ，在正文的旁边引入史料，并置于带 有装饰边的方框内。 如人民教育出版社旧版高中历史教 科书《中国近现代史》的第一课《鸦片