家长跟新孩子有效商议探究.pptVIP

家长和孩子的有效沟通 长庆初级中学 贾生荣 ○为什么？怎么办？ □我们正处于一个“小孩不好过，家长更为难”的时代 。 ○心理沟通的意义 ○关于沟通 ○家长与孩子的沟通 ○青少年的心理特征 不平衡性 冲动性 自主性 盲目性 进取性 闭锁性 ○平等（尊重和爱） ○平等（平等相处） ○倾听（真诚倾听） ○赞美（热情赞美） 美国有一位著名的物理学家，上初中刚开始学物理的时候，他的物理成绩很差，只考了8分。物理老师找他谈话，让他好好学物理。学生说我不喜欢就是学不好，老师特别聪明，他告诉这个学生，别的同学都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。学生一想我随便划个勾就能及格，很容易，于是就答应了，结果下次考试考了28分。虽然28分，老师还是没有理由在全班面前表扬他，因为还是不及格的分数。这个老师很聪明，她让全班同学把上次的考试成绩和这次的成绩做一个减法，上次考了90，这次还是 90，一减就是0，上次95，这次93，一减就是﹣2，这样减到最后，就一个同学剩下了20分，就是这个同学。老师把所有同学两次考试的分数差写在黑板上，问了个问题：“哪个同学进步最大？”全班同学异口同声说某某，这是一个铁的事实，因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩，而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来，他想无论我考到48、68、8