盐水的电解.docVIP

天才儿童实验课程教案 活动主题： 盐水的电解 适合年龄段：8-12岁 提交者：丹丹 活动目标： 掌握了解什么是饱和溶液，掌握氯化钠的化学元素，通过实验认识电解池及的阴阳极并了解阴阳极的产物，掌握紫甘蓝作指示剂的方法。 活动材料准备： 氯化钠、学生电源，导线，石墨，紫甘蓝，ph试纸，烧杯 教学重点：紫甘蓝作指示剂的操作方法及颜色辨别 教学难点：电解池阴阳极产物的却别 教学提纲： 配制氯化钠过饱和溶液 提取紫甘蓝汁 认识电解电源及电解池 电解氯化钠溶液 用紫甘蓝汁检测电解过程 实验现象的总结 教学过程： 引入：上节课我们研究了盐的一些性质，也知道盐水还可以导电，那我们盐到底是有哪些组成成分呢？为什么会有这样的特性呢？下面我们来看看盐水被通电会怎么样？ 一、实验体验： 实验一、配制过饱和的氯化钠溶液 取120毫升的水与烧杯中 往装水的烧杯加入氯化钠，搅拌溶解配制成饱和的氯化钠溶液直到有晶体析出为止 分别往饱和的氯化钠溶液和不饱和的氯化钠溶液加入氯化钠固体对比观察现象 实验总结：饱和的氯化钠溶液不能再溶解氯化钠固体，不饱和的溶液可以继续溶解氯化钠固体。 实验二、提取紫甘蓝汁 1、将紫甘蓝叶子剪成碎片 2、用研钵研磨紫甘蓝 3、加水提取紫甘蓝溶液 4将紫甘蓝溶液装到锥形瓶中备用 实验三、认识电解电源及电解池 1、认识电解电源 2、金属与盐酸反应 准备三个试管 分别给每个试管加3毫升的盐酸 将打磨好的金属放入装好盐酸的试管当中 观察反应现象 反应原理：活泼金属能与算发生反应并产生氢气，反应越剧烈说明金属月活泼 3、配制硫酸铜溶液 称取3g硫酸铜倒入锥形瓶 量取100ml水置于装有硫酸铜的锥形瓶中 用玻璃棒搅拌至硫酸铜溶解 4、硫酸铜溶液与铁的反应 将硫酸铜分装到三个试管中 将铁丝、铜片、铝片分别插入到装有硫酸铜溶液的试管中，观察现象 实验现象：铁丝上挂满许多黑红色的“铜花”，溶液原本是蓝色的（水合铜离子颜色），随着反应进行，蓝色逐渐变淡，溶液逐渐以FeSO4为主。 说明：1.铁单质比铜更加活泼，置换出来的铜形成漂亮的松散沉淀，反应方程式为；2. FeSO4溶液为浅绿色，随着反应完成，溶液逐渐向绿色变化；3.夏天来了，咱们是不是经常去游泳池游泳啊，泳池里的水一般是浅蓝色，那是因为加了CuSO4，用来消毒，咱们一定不能带着铁的东西下泳池游泳。 5、过滤反应液 待“铁树开花”反应10-15分钟时，将铁丝取出，放置在一张卫生纸上，观察此时铁丝表面的颜色； 用卫生纸擦拭一下，观察一下此时的颜色，露出铁本身的颜色了； 再往大试管中加入几枚用砂纸打磨过的回形针，振荡摇晃，使溶液充分反应完全，10分钟左右； 观察溶液，里面还是有不少“铜花”，问小朋友，怎么使液体达到清澈了？与“铜花”能充分地分离了？想想办法。咱们用过滤的办法； 将漏斗固定在铁架台的铁圈上，并加上折叠后的滤纸，用清水将滤纸弄湿，贴在漏斗壁上； 将反应后的液体通过过滤进行“固液分离”。拿滤液与CuSO4的溶液进行对比，看前后的颜色差别。了解到发生了化学变化。 反应液与硫酸铜溶液比较 配制NaOH溶液：取1勺NaOH，溶解于100ml水中，配制成NaOH溶液； ②用滴管吸取NaOH溶液，向剩下的CuSO4溶液中滴加几滴，观察现象。有蓝色沉淀产生； ③取3只小试管，加入7ml滤液，编号A，B，C。在B中加入1颗用砂纸打磨过的回形针，在C中加入适量食用油或其他油类； ④在A中滴入适量NaOH溶液，观察现象。先有白色絮状沉淀生成，放置一段时间，振荡后迅速变成灰绿色，最后变成红褐色； ③在B中也滴加适量NaOH溶液，观察是否与A有所区别； ④C试管，用吸管吸一定量的NaOH溶液，插入到食用油油面之下，将NaOH溶液注入到溶液中，有白色沉淀生成，放置一会； ⑥用吸管将C中的食用油吸取出来，放置一段时间，振荡后观察。白色迅速变成灰绿色，最后变成红褐色； ⑦用滴管吸取适量稀盐酸，往A，B试管中进行慢慢滴加，边滴加边振荡，观察现象。A试管中的液体变为了红棕色，而B试管中的液体恢复为滤液的颜色。 二、课后总结 1、盐酸与金属反应的实验让学生认识到不同金属的反应剧烈程度不同从而认识到不同金属具的活泼性不同 2、认识到金属活泼性不同是学生更加容易理解铁与同的置换反应 3、根据学生的接受能力适当删减反应液与滤液的比较试验