高三生物第一轮复习必修第章走进细胞.pptVIP

(1)请分析该实验思路能否达到实验目的?为什么? 不能，病毒只能在宿主的活细胞内增殖，不能直接用培养液培养 (2)请根据上述方法和所给实验材料写出实验设计思路: 实验主要步骤: ① 取大小相同的两个培养瓶编号1号、2号，分别用加有等量甲和乙的细胞培养液培养活鸡胚细胞。 ② 用用等量且适量的有活性的禽流感病毒分别去感染两个培养液中的活鸡胚细胞 ③ 检测两种鸡胚细胞中分离出的禽流感病毒的放射性 实验结果及结论 ①若加甲的培养液培养的活鸡胚细胞内分离出的禽流感病毒中出现放射性，则禽流感病毒的遗传物质为DNA ② 若加乙的培养液培养的活鸡胚细胞内分离出的禽流感病毒中出现放射性，则禽流感病毒的遗传物质为RNA 三、生命系统的结构层次 微观 宏观 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 三、生命系统的结构层次 微观 细胞 组织 器官 系统 生物体结构和功能的基本单位，最基本的生命系统 由形态相似结构功能相同细胞组成，动物有结缔、上皮、神经、肌肉组织 不同组织按一定次序结合，皮肤是人体最大的器官，植物有根、茎、叶、花、果 能共同完成一种或多种生理功能的多个器官按一定次序组成，植物无，动物有八大系统 由各器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物，一个单细胞生物就是一个个体。 个体 宏观 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 在一定的自然区域内，同种生