年度教师个人专业发展计划.pdf

2015 年教师专业发展计划 新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高 专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野， 不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛， 了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、 关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程 共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 一、自我分析 1、发展优势 （1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计 较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到 不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。 （2 ）现有的课堂教学实践经验， 能够胜任四年级的数学教学工作， 能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定 的的教育科研能力。 （3 ）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。 （4 ）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 （5 ）喜欢阅读各类书籍。 2、存在的问题 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待 进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水 平有待提高 。 （2 ）对待学生或者工作有时有点急功近利， 对待学生耐心还不够。 （3 ）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整 理。 （4 ）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理 论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。 二、个人专业发展计划目标 1、根据学校的“先学后教，当堂训练” 校本研究，积极投身教 育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育 教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性 差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实 处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方 法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预 设，争取效果达到最佳。 2、纠正学生上课习惯。抓好课堂 45 分钟才是提高教学质量的关 键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或 者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习 能力，让各个层次的学生都得到提高。 四、具体实施方案 （1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。 （2 ）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一 步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往 的数学王国。。 （3 ）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采 取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒 绝平庸， 注重自身创新精神与实践能力 , 使自己真正成长为不辱使 命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心 奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎 的合格的老师。 2016 年教师专业发展成长计划 新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象的描 绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、 强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专 业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领 会学校工作计划的基础上，我为自己制定的三年发展目标为： 一、 思想目标： 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立 终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科 研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自