音乐《采菱》试讲稿.docx

音乐《采菱》试讲稿 第 PAGE \* Arabic 4 页 音乐《采菱》试讲稿 同学们好!欢迎来到音乐课堂 今天，我给大家带来了一段视频，大家仔细看一看，里面的小朋友在干什么?(播放视频)视频看完了，谁能来说一下，看到了什么啊?靠窗那位女同学，你来说!哦，看到了小朋友们划着船，快乐的唱歌!你很喜欢他们的歌声，好，请坐!还有吗?前面这位同学，你来说!啊，看到他们划着船在摘水里的东西!非常好，看的很仔细，请坐!那大家知道他们在摘什么吗?我们一起来听一首歌，这首歌会告诉我们，他们在摘些什么!(播放歌曲《采菱》) 歌曲听完了，知道他们在摘什么了么?啊，大家都听到了，是水菱!知道水菱是什么吗?我看大家都摇头了，学完这首《采菱》，相信大家就会知道了! 现在听老师给大家唱一遍，我们一起来感受一下歌曲中的孩子们的情绪。(唱)好，歌曲中水乡的孩子喜不喜欢摘水菱啊?哦，喜欢，从哪里可以听出来呢?我听到有同学说，因为歌曲比较欢快。是的，歌曲的情绪啊就能体现出水乡的孩子对水乡的热爱。 好，我们现在啊就来学习一下这首歌。在学习之前，我们先进行一下发声练习。好，大家都坐直了，小嘴巴竖起来。看着我的指挥，5～3～3～1～ 好，我们现在一起来模唱下歌曲的旋律!一起用wu来哼唱，我唱一句，大家唱一句!注意换气，我们可以两小节换一口气。(wu～)好，我们来看这一小节的节奏，是不是之前见过这个节奏啊。那我说过这个节奏，我们用什么运动来表示?对，大家都记得，是踢毽子。我们再来感觉一下，答的答～。 好，我们继续，wu～， 好，大家听一下，这个63(高音)，大家唱得不是很准确，我们一起用上科尔文手势，67123，63～好，我们连起来唱一下，63 236 5-。好～ 我们看到第三行谱子，有个括号的旋律没有词，大家知道这是什么吗?对，我听到正确答案了，是间奏。那这里大家要注意听间奏哦～我们多练几遍，感受一下。(唱)好，同桌之间配合一下。一个人唱括号里的音，另一个人接。好，我看大家练习的还不错，我们一起来试一试。我唱间奏，大家接唱。(唱)恩，不错，大家都唱的很好。现在我们要唱歌词咯。 我来弹谱，大家来填词。我们先放慢速度。(填词唱)好，我们看到歌曲有很多连线的地方，我们之前学过，这个地方唱的时候要怎样?对，连贯!我们再注意一下啊!好，大家唱的不错!划呀划呀，这个地方大家可以想象真的在划船。可以配上律动，感受下荡漾感。很好! 好，还不错啊!现在给大家几分钟的练习时间，一会儿我会抽一些同学来唱!开始练习吧!……时间到，大家都会唱了吗?好，谁想来唱一唱?好，这么多同学都想唱啊!那我每组挑选两名同学，好，你来，你来，你来……仔细听前奏啊(唱)……好!给他们鼓鼓掌，请坐!大家说他们唱的好不好啊?恩，很不错啊! 现在，我们一起跟着钢琴来唱一唱这首歌，还是先慢点，把歌曲唱准!…… 好，大家唱的都很好!我们现在为歌曲编配一下律动吧～还是分成四组，大家分配一下，一些人唱歌，一些人律动～大家开始练习吧～ 好了，我看大家练习的渐渐停了!是已经可以表演了吗?好，那开始吧～哪组先来呢?啊，大家都得这么积极啊～那，左边这组先来吧，我看你们刚才排练的很热烈……好，你们、你们、你们……大家都表演完了，最喜欢哪组的表演啊?戴眼镜那位男同学，你说说?哦，你觉得他们的律动不太整齐，但是唱的还不错!恩，请坐!哦，这位穿红衣服的女同学，你有话说!哦，你觉得第二组的分工很好，演唱、律动、声势、指挥，都配合的很好! 好，每一组都有每一组的创新，都是小小表演家～今天我们就先表演到这里。马上下课了，最后我们再有感情的来演唱一遍歌曲，来结束我们的音乐课，注意唱出欢快的情感哦～ 好，同学们下课!