论证在逻辑学中的含义.ppt

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论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性的论述过程。而当这一过程在考试形式中出现,则主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时,论述和证明的能力。 论证问题的能力主要包括: 第一,对学科知识总体把握的程度。毋庸置疑,基础知识、基本理论是论证问题的前提。没有足够的知识底蕴,就无法通过判断、推理等思维过程提出(或得出)正确的观点,更无从运用知识或理论支持或说明论点。 第二,答案组织的逻辑性和层次性。一般来讲,针对试题设置的具体情境,学生可以根据自己的知识背景从中得出多方面的要点;如何从这些要点中遴选出符合试题设问的内容,并将这些要点整理成逻辑顺畅、层次分明的论述,是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现;也是考生整体素质的集中体现。 问题: 为什么看问题要坚持矛盾分析的方法? 考查方向: 坚持矛盾分析法的意义 坚持矛盾分析法的原因 矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法,它有几方面的要求: 1、它要求我们全面地看问题,反对片面性,这样可以帮助我们正确地分析问题。 2、它要求我们要坚持两点论和重点论的统一,在全面看问题的基础上又要分清主次,抓住重点和主流。这样可以使我们在生活和工作中更有针对性,更能突出重点,防止“眉毛胡子一把抓”。 3、它要求我们要具体问题具体分析,这是矛盾分析法的灵魂,能够让我们更加正确地认识事物和解决矛盾。具体问题具体分析是认识事物的基础和解决矛盾的关键。 矛盾分析方法的要求 形而上学的思维方式,在一定意义上可以归结为下面的公式: “直线就是直线,曲线就是曲线;” “化合就是化合,分解就是分解;” “生产就是生产,消费就是消费;” “甲就是甲,乙就是乙;” “是就是是,不是就是不是。” 请从辩证否定观角度分析其产生错误的原因。 案例 1、辩证的否定是事物自身的否定,是事物自己否定自己,自己发展自己。 2、辩证的否定是事物联系和发展的环节。 3、辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中的消极落后的因素,保留的是旧事物积极合理的因素,其实质是扬弃。 4、 辩证的否定要求我们要采取科学地分析态度,反对要么肯定一切,要么否定一切的绝对化倾向。 5、反对形而上学否定观。上面的公式是形而上学否定观的表现。 答题再现 什么是辩证的否定 曾与古代中华文化相伴而行的古埃及文化、古印度文化、古巴比伦文化或衰落、或消亡、或融入其他文明,中华文明却一直活到今天。有人认为,促使中华文明延续至今的力量,是延续永久的文字力量,是不尚外侵的农耕文明,是从思想有序到管理有序,是长期信守的中庸之道等。 分析上述材料,说明将“延续永久的文字力量”作为重要原因的理由。 曾与古代中华文化相伴而行的古埃及文化、古印度文化、古巴比伦文化或衰落、或消亡、或融入其他文明,中华文明却一直活到今天。有人认为,促使中华文明延续至今的力量,是延续永久的文字力量,是不尚外侵的农耕文明,是从思想有序到管理有序,是长期信守的中庸之道等。 分析上述材料,说明将“延续永久的文字力量”作为重要原因的理由。 逻辑关系: 演绎法 从文化一般 文化特殊 文字在文化中的力量(地位和作用)——上位知识、共性 文字在中华文化传承中作用——运用知识、个性 参考答案: 文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。一种文字消亡,往往意味着一种文明中断和消失。(文字与文明的关系) 汉字文化是中华文明的重要标识。在几千年里,保存至今并延续广泛使用,为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大作用。(汉字与中华文明的关系) 案例分析: 1、中华文明之所以源远流长,博大精深,在于中华文化特有的包容性。文字是中华文明的重要标志,也是中国传统文化的重要表现。(逻辑不清) 2、文字在其发展过程中不断地继承、不断地发展,继承传统,推陈出新,面向世界,博采众长,也推动着中华文明的不断向前发展。 (逻辑不清) 思路分析案例: 文字是中华文明源远流长的见证,是延续中华文明的火种,文字是人类摆脱蒙昧时代的标志,也是文明、文化延续的标志。(文字的价值) 依靠文字,可将中华文化向前追朔,也将会利用文字继续书写中华文明。 (文字的作用) 人们在阅读文字中感受中华文明的历史,树立民族自豪感、自信心,弘扬民族精髓,是民族力量的

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