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生活中的大数教案 第 PAGE \* Arabic 5 页 生活中的大数教案 〖教学目标〗 1.通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。 2.通过数正方体等操作活动，认识计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。 3.通过多种活动，对大数有具体的感受，发展数感。 〖教材分析〗 本课是“生活中的大数”的第一课。首先，教材呈现了四幅图片，图片中的数据都是几百、几千的数目，学生发现这些数都比过去学过的大，在生活中存在很多像这样的大数，从而感受到学习大数的必要性。然后，教材借助几何模型，使学生对“千”“万”的计数单位有直观的感受，并学习这两个计数单位。教材还安排了“说一说”的活动，通过具体情境，使学生对一千、一万的实际意义有具体感受。 教学准备：实物投影设备、坐标纸卡片若干、练习题卡片、晚报一张。 〖教学设计〗 (一)收集信息，进行交流 1. 课前引导学生在生活中寻找大数，将百以上、万以内的数整理出来，万以上的数留待以后学习。 2.新课开始之前组织学生分组交流，然后问：听了这么多生活中的大数，你有什么感想?除了我们学过的计数单位一、十、百以外，你在大数中发现新的计数单位了吗?一千、一万有多大?它们与我们学过的计数单位又有什么关系呢?下面我们来进行研究。 (二)自主探究，认识大数 1. 引导学生观察小正方形卡片(10×10格)，问共有多少小格，是怎么知道的。小结：10个