多媒体多播教学系统及设备远程控制系统.docVIP

多媒体多播教学系统及设备远程控制系统 设计方案 为了实现多媒体教室的计算机网络互联；多媒体教室远程集中控制管理；总控室对各教室的视频监视；教学情景实时直播；教学情景课件实时录制生成及课件点播等我们把本系统分为三个子系统进行介绍。 远程设备集中控制管理子系统 系统采用嵌入式智能板作为核心，构建嵌入式网络智能中控。用户可以通过前端控制面板、前端计算机、远程控制计算机向智能中控发送命令，控制各种电源的通断、幕布的升降、云台的转动、投影仪的调节等。具体功能如下： 电源通断控制（包括计算机、投影仪等的自动启动） 幕布升降控制 投影仪调节 云台控制 计算机远程控制（包括重起、关闭、桌面共享等） 课表服务（包括课表的导入、修改、删除以及根据课表自动启动相关设备等） 报警服务 数据记录及查询（实时记录计算机、投影仪等的使用情况和状态信息，记录报警信息，可根据时间、教室、课程等条件进行查询） 设备维修管理（提供设备的报修、报废、更换等的管理，能够根据设备的使用情况和设备的寿命，提前进行维修提示） 网络多媒体交互教学子系统 网络多媒体交互教学包括实时课堂（双向直播）、多媒体课件实时录制和编辑、课件点播三部分。其网络拓扑如下： 网络拓扑图 多媒体接入图 实时课堂： 实时课堂分为主讲教室和从教室（或听课点）。主讲教室采集教师上课情况和工作机演示等内容，送主控室服务器进行合成和广播；从教室视频采集部分与监视实现复用，上课教师可任意监视各从教室情况，接受从教室学生提问，实现实时音视频互动教学。 课件制作： 教师上课内容和演示内容，在主控室服务器进行合成，自动保存为课件，并自动发布到网上。如果需要后期制作，系统提供相应工具进行编辑。 课件点播： 授权用户可通过互联网对课件资源进行查询和点播。 系统特点： 自动、手动摇控编辑切换：选择切换主体，使老师、学生、多媒体课件、视频展台、DVD、图像等教学素材信息在线实时插入编辑。通过传感器配合，实现自动撷取切换编辑。根据需要又可以通过手动摇控切换编辑授课过程，操作简单方便。 四画面同屏显示编辑浏览视窗：使编辑直观方便、准确可靠。 同步光盘/嵌入式硬盘双备份录制：系统支持在教学过程中，音、及各路单现视频实时光盘刻录和硬盘录制（硬盘自选）。为教研活动、课后复习、补习提供最丰富的资源。 多种刻录模式任选：MPEG－II实时压缩，DVD＋RW光盘刻录，DVD、SVCD、VCD刻录格式任选，可根据对画质或对时间的不同需求选择刻录模式。 授课过程实时网络传输：采用MPEG2（标配）/MPEG-4（选配）视频实时压缩技术将压缩后的音视频信号利用10M/100M高速网络传输，通过授权的方式，将优质的教学资源最有效的利用及最广泛的辐射。 视频通道参数调整：对前端视频源的对比度、亮度、色彩等数进行任意调整。 老师自动跟踪摄像：镜头自动追随老师在讲台上随意左右走动过程，让其充分发挥肢体语言，展现魅力。增强教学效果。而不必担心老师是否活动在摄像范围内，其智能化的特点将给你教学带来轻松和方便。（需配置自动跟踪摄像头和传感器） 学生自动跟踪：学生席回答问题时，起立动作的感应信息自动触发主机进行画面编辑。（需安装被动红外传感器） 网络视频监视系统 由于各多媒体教室已有现成计算机，为了节约成本，我们选用视频采集压缩卡直接插入计算机的方式，由多媒体计算机兼作视频服务器。电视墙每台电视对应一台计算机，可以进行全屏、4分屏、9分屏、16分屏显示，通过主控计算机控制电视机的显示和监控内容的保存。授权用户可以通过互联网实时监视任何教室或查看历史数据。 方案二：如果多媒体教室计算机不能长期开机，可采用另配视频服务器方式，每个服务器监视4-16个教室，如下图： 方案三：如果多媒体教室不够集中，不方便配置单独的视频服务器，还可以直接选用WebCam。 用户及权限管理 不同的用户具有不同的权限，本系统通过统一的用户和权限管理保障系统的安全，实现对知识产权的保护。