庖丁解牛公开课课件.pptVIP

预习检查 1 、下列注音有误的一项是 A、越俎代庖páo 不偏不倚yǐ 膝之所踦 yǐ 大郤xì B、切中肯綮qìng 游刃rèn有余 怵shù目惊心 大軱gū?? C、踌躇chú满志 天网恢恢huī 修缮shàn 騞huō然? D、莫不中zhòng音 砉然向xiǎng然更gēng刀发于硎xíng 2、解释下面划线的字。 莫不中音 乃中《经首》之会 臣之所好者，道也，进乎技矣。 因其固然 良庖岁更刀 3、解释下列多义词 （1）为： A、庖丁为文惠君解牛 B、吾见其难为 C、提刀而立，为之四顾 D、怵然为戒 （2）族 A、族庖月更刀 B、虽然，每至于族 2、良庖、族庖的刀用的时间很短，而庖丁的刀却可以用十九年，他是怎么做到的？ 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地 善刀而藏之 3、庖丁在解牛的过程中，对待困难的态度是什么？ 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 所谓“养生之道”，指在人类社会错综复杂的矛盾中把握其规律借以自我保护的方法。在险恶的现实环境中，人们只有像庖丁那样把握了社会的人情世故，小心谨慎，才能够成功地避开各种难解的矛盾，使自己免于遭受伤身和劳神的困扰。 作业 1、完成《庖丁解牛》活页 * 望洋兴叹 对牛弹琴 邯郸学步 朝三暮四 螳臂当车 井底之蛙 东施效颦 庄周梦蝶 目无全牛 游刃有余 【学习目标】 1、积累文中重要的文言知识。 2、了解庖丁高超技艺形成的原因。（学习重点） 3、理解“养生之道”的内涵及其普遍意义，培养运用规律，反复实践的精神。（学习难点） B chù 中：合乎 会：节奏 进：超过 因：依照 更：换 介词，替，给 动词，解 介词，因为 动词 作为，引申为保持 众 （筋骨）交错聚结的地方 4、翻译下列句子： （1） 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 依照牛生理上的天然结构击入大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀，依照牛体本来的结构（宰牛），从没碰撞过脉络相连和筋骨相结合的地方，更何况大骨呢！ (2)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 用没有厚度（的刀刃）切入有缝隙（的骨节里），它宽宽绰绰的，对于游进的刀刃来说一定是有很大余地的！ (3)虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 即使这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看它难以下手，就小心谨慎地保持警惕，目光因为它集中在那里，动作也因为它缓慢下来。 探究：找出文中描写“解牛”场面的句子。作者是怎样表现其技艺之高超的？  研读课文第一段， 欣赏——庖丁解牛之美 动作描写： 手触-?肩倚-足履-?膝踦 （舞蹈化）?--合于《桑林》之舞 声音描写： 砉、騞；—莫不中音 （音乐化）--合于《经首》之会 ---庖丁的技艺出神入化 看庖丁解牛是艺术享受 1、庖丁经过哪些阶段才达到如此高超的境界？他练就高超技艺的根本原因是什么？ ⑴“始臣之解牛之时”——“所见无非牛者” ⑵“三年之后”—————“未尝见全牛也” ⑶“方今之时”—————“以神遇而不以目视” 研读课文第三段， 探讨——庖丁解牛技艺高超的原因 道——自然规律 使用刀、保护刀 小心谨慎 1、不懈实践，在反复实践中积累经验，探究规律，运用规律。 2、善于使用刀、保护刀。 3、小心谨慎。 庖丁解牛技艺高超的原因 文惠君通过庖丁的话悟得了“养生之道”，那么“养生之道”指什么？这则故事对我们学习生活有什么启示？ 合作探究： 复杂的社会 牛复杂的结构 人 刀 10 这则故事对我们学习生活有什么启示？ 1、学习是个反复实践，不断积累的过程，反复积累就能认识和掌握学习的规律。 2、面对学习中的困难，不应逃避，应勇于面对。 3、反复就是最好的老师。多次反复就能生巧，就能举一反三，熟能生巧。 4、学习要踏实，要循序才能渐进。 它山之石 *