语文北师大版六年级下册《挑山工》教学设计.docVIP

《挑 山 工》雷玉龙 教材简析：本课是当代著名作家冯骥才的作品。课文记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于专心登山，脚踏实地，持之以恒，说明做任何事情都要脚踏实地、坚持不懈才能取得成功。 学情分析： 文章语言朴素，学生在对文章内容的理解上应该不存在困难，甚至对文章所表达的主题亦不难感悟，但作为独生子女的他们，知行合一才是他们在这篇文章中真正需要汲取的营养，因此本文的教学思路应该建立在学生已有的生活和情感体验的基础上展开。 教学目标： 1、通过对作者描写挑山工外貌、语言、动作等方面语言的学习，体会挑山工的优秀品质的同时，了挑山工总走在游人的前面的根本原因，并培养学生能脚踏实地、持之以恒的学习习惯。 2、学会使用抓住动作语言外貌等细节描写人物的写作方法。 教学重难点： 通过对作者描写挑山工外貌、语言、动作等方面语言的学习，体会挑山工的优秀品质的同时，了解挑山工总走在游人的前面的根本原因，并培养学生能脚踏实地、坚持不懈的学习习惯。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、 自读课文，读准字音。 1、 思考：挑山工是做什么的？他们的辛苦是为了方便谁？ 2、 课件出示词语。 3、 游人和挑山工一起登山，他们谁先成功到达山顶？ 二、 品读文章。 承上提问：能肩挑重物还能先到达山顶，猜猜挑山工应该是什么样子