语文北师大版六年级下册《跳水》第二课时教学设计.docxVIP

《跳水》第二课时教学设计 成都市科华中路小学 梅迪 教学目标： 学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 理解事情是怎样发展变化的。 通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；感受船长的性格特点。 教学准备：PPT 教学过程： 复习导入新课： 师：今天我们继续学习课文《跳水》（生齐读课题） 师：通过上节课的学习，我们知道了这里的跳水并非一项运动，而是一个扣人心弦的故事。你们知道这个故事都是在哪些人物之间展开的吗？（生回答，师板书：水手们 猴子 孩子 船长） 这些人物之间究竟发生了一件什么样的事情呢？能根据老师的提示填空吗？（师出示PPT,生回答） 二 学习第一段，弄清故事的起因。 师：让我们把目光聚焦到这只挑起事端的猴子身上，抽生范读第一段，其他同学边听边思考这个故事的起因是一件什么事？（生回答，师板书：取乐） 三 学习2-3段，通过一连串的动作词语描写指导读出猴子的放肆。 过渡：我们接下去看看这只放肆的猴子究竟有多放肆？它是怎么在逗孩子？（师板书：逗） 2.师出示学习要求：轻声读二三段并用三角形勾画猴子动作的词语。（抽生回答，师反馈：摘 爬 咬 撕......） 3.是啊！作者就是抓住这些关键的动词把这只放肆的猴子呈现了我们眼前，读读这些句子，感受下猴子的放肆。（指导学生朗读，一大组读二段