《教学创新设计参考》使用中几点感悟.pptVIP

交流目录 一、看——教学目标 二、看——重点难点 三、看——气氛营造 四、看——自主质疑 五、看——互动探究 六、看——精讲点拨 七、看——迁移应用 八、看——矫正反馈 九、看——课后作业 课堂教学成功的真谛 课堂上的一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下，都在于教师忘记了上课是学生和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是师生间的相互关系来决定的。 —— 苏霍姆林斯基 陶行知先生—— 教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。 要成为有课程智慧的教师 1.“吃透”教案——对教材了如指掌 (最基本 ) 2.“补充”教案——将相关的有意义的材料引入 课堂 (比较温和的形态 ) 3.“更新教案”——将过时的落后的或不适合的内容替换掉 (比较激烈的形态 ) 一枝一叶总关情 一、看——教学目标 重点难点先分明 二看——重难点 现在的重难点 未成曲调先有情 三、看——气氛的营造 1. 进入初三以后，一些学生总抱怨“物理课真没劲” 2.寻找物理资源 3. 动画填补 魔术的