《旅游资源开发与划》课程教学大纲.docVIP

《旅游资源开发与规划》教学大纲 课程代码学 时：54 学 分：3 课程类别：专业基础课 适用专业：旅游管理、旅行社经营与管理 一、课程的性质与任务 课程的性质：《旅游资源开发与规划》是高等院校旅游管理专业、旅行社经营与管理专业的一门专业必修课程。课程内容由旅游资源概述和旅游资源规划开发两大块构成，强调旅游资源的序列性、完整性基础上，突出旅游资源调查与评价的重要意义，并介绍旅游资源开发规划的基本理论和方法以及旅游资源保护等内容。 课程的任务：通过旅游资源开发与规划这门课的学习使学生了解、掌握旅游资源的基础知识，学会调查和评价自然旅游资源和人文旅游资源，了解规划的基础理论和具体操作步骤，形成对规划的总体认识，并掌握一定旅游资源开发管理与保护的技能。 前导课程：《旅游学概论》、《旅游地理学》 后续课程：《导游基础》 二、教学基本要求 了解：旅游资源的概念和分类，自然旅游资源和人文旅游资源的基本类型及内涵，旅游资源调查、评价、规划和开发的概念和原理。 理解：各种类型的自然旅游资源和人文旅游资源的旅游价值和功能，旅游资源调查和评价的原则、方法，规划和开发的原则、方法，以及旅游资源的保护措施等。 掌握：旅游资源调查和规划的内容，旅游资源调查报告和旅游规划的规划文本等。 三、教学条件 1．多媒体课件授课 2．案例教学法 3．讨论式教学 四、教学内容及学时安排 （一）概论篇 第一章 旅游资源概述 教学时数：3学时 教学目标： 1．掌握旅游资源的内涵 2．了解旅游资源的基本特征 3．理解旅游资源类型划分原则和方法 教学重点难点： 1．旅游资源的基本概念 2．旅游资源的类型划分原则和方法 教学方法：讲授法、举例法 理论教学内容： 1． 旅游资源的基本概念 2． 旅游资源的基本特征 3． 旅游资源的类型划分 （二）第二章 自然旅游景观资源 教学总时数：6学时 教学目标： 1．掌握自然景观的纬度地带性、区域性自然景观、垂直自然景观地带的定义； 2．掌握主要的水平地带自然景观系统分布区域、气候特征等 3．理解区域性自然景观的特征和构成 4．了解山地垂直带的自然景观特征和构成 教学重点难点： 1．掌握自然景观的纬度地带性、区域性自然景观、垂直自然景观地带的定义； 2．掌握主要的水平地带自然景观系统分布区域、气候特征等 3．理解区域性自然景观的特征和构成 教学方法：讲授法、对比法、举例法 理论教学内容： 1．水平地带的自然景观系统 2．区域性自然景观系统及自然旅游景观资源的构成 3．地垂直带的自然旅游景观资源世界旅游客源市场 （三）第三章 人文旅游景观资源 教学总时数：6学时 教学目标： 1．掌握人文旅游景观的分布规律及特征 2．掌握历史遗产旅游景观资源的构和特征 3．了解现代人文旅游景观资源的构成与特征 教学重点难点： 1．掌握人文旅游景观的分布规律及特征 2．掌握历史遗产旅游景观资源的构和特征 教学方法：讲授法、对比法、举例法、图示法 理论教学内容： 1．人文旅游景观资源特征及分布规律 2．历史遗产旅游景观资源 3．现代人文旅游景观资源 （四）第四章 旅游景观资源的保护与旅游可持续发展 教学时数： 3学时 教学目标： 1．了解旅游景观资源开发利用中应注意的问题及旅游景观资源和环境保护的意义 2． 掌握旅游景观资源的开发与保护方针 3．了解旅游景观资源的保护措施 教学重点难点： 1． 掌握旅游景观资源的开发与保护方针 2．了解旅游景观资源的保护措施 教学方法：讲授法、举例法 理论教学内容： 1．旅游景观资源的开发与保护 2．旅游景观资源保护的对策与措施 3．旅游环境建设与管理 （五）第五章 旅游资源调查与评价 教学时数：理论 8学时，实践6学时 教学目标： 1．掌握旅游调查的意义、类型与内容 2．理解旅游资源调查的程序与方法 3．理解旅游资源评价的目的和原则 4．掌握旅游资源评价的内容 5．理解国家标准规定的综合打分评价方法 教学重点难点： 1．掌握旅游调查的意义、类型与内容 2．掌握旅游资源评价的内容 3．理解国家标准规定的综合打分评价方法 教学方法：讲授法、举例法、对比法 理论教学内容： 1．旅游资源调查 2．旅游资源评价 实践教学内容：分组完成马鞍山旅游资源调查、评价 实践一：旅游资源调查 ［课时安排］4个学时 ［目的要求］掌握旅游资源调查的原则、程序和方法。 ［内容提要］ 1．分小组设计一份景区资源调查表并根据校外实习的结果填写调查表内容； 2．根据填写好的调查表内容各小组编写一份景区旅游资源调查报告。 3．课堂对学生的调查表及调查报告进行评讲、答疑，使学生加深对资源调查原则、方法及内容的理解和认识。 ［实践地点及形式］ 地方景区