有效的新培训体系建设.pptVIP

监督与支持学习应用改善，是各部门管理者的使命－参与进来 这是学习应用成功的关键环节 * 仅供参考 学习应用绩效－是个人发展意识、优化能力的反应－纳入人才培训管理 学习应用绩效－是对上级管理意识、管理态度的检验－纳入管理者评估 * 仅供参考 行为激励的原则 鼓励应用的原则：只要持续应用，就应该给予鼓励－形成正向组织文化 分项目鼓励原则：对每个条目都单设奖项，以最广泛树立信心－激励成长意愿 分级别鼓励原则：根据标杆分析要素，评估应用级别－体现公正性 即时激励的原则：即时说明哪里进步，促使应用改善－缩短理智强化周期 务实宣传的原则：评估确认的改善，以“哪里进步，多大价值”图文，并给他 行为激励的方式 培训与改善服从工作主题：根据年度主题选择培训与改善项目，实施较顺畅 多部门联合的效果更明显：各个部门的目标都是支持企业、员工发展。 业务部门从改善工作角度；人力部门从员工提升与进步角度；党团工会从和谐角度 * 仅供参考 * 培训有明确内涵 企业培训要绩效 培训是全程管理 客观务实－培训思维 满足需求－培训计划 尊成人学习规律 尊学习方式规律 尊企业经营节奏 适应情况－培训方式 培训应用计划 应用计划管理 应用绩效管理 系统管理－培训绩效 需求调查需求 执行差距需求 战略阶段需求 经营无定势 管理有方法 * 企业培训－设计与管理 培训效果无法评估（77％） 经费问题难以保障（50％）