人教版四年级下册《生命生命》第二课时教学设计4.docVIP

武平县骨干教师（名师）“送教下乡”暨片区教研活动 人教版四年级下册《生命生命》第二课时教学设计 执教：象洞中心学校 钟璐莲 指导：武平县教师进修学校 钟象元 象洞中心学校 曾瑞芳 课时目标： 1、联系上下文理解“挣扎、糟蹋、极力、震撼”的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 3、通过指导学生朗读理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 4、通过反复朗读、交流，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重难点： 1、通过朗读理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思，并用自己的话说一说。 2、能联系生活实际感悟作者对生命的思考，举例说一说什么是懂得珍爱生命、尊重生命，的表现。 教学准备：多媒体课件、便利贴 教学过程： 谈话导入 师：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的 毛虫，可能蜕变为一只 五色斑斓的 彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。今天，我们来继续学习杏林子的这篇文章---生命 生命（齐读） 2、反复读题，酝酿情感：按老师的提示读题? ①、如果这是一位强者对人生热情的呼唤