手绘线条图像之物象立体的表达.docVIP

PAGE 1 教学课题 《手绘线条图像—物象立体的表达》 教材版本： 人美版 授课对象： 初中一年级 教材分析 课业类型： 造型.表现 授课课时： 2课时 教学目标： 1、知识与技能：掌握丰富线条的表达方法，理解物像的基本特征和基本关系。能准确客观的、真实的传达物像的信息。 2、情感态度与价值观：表达自己独到的见解，发展个性，培养创新精神，提高观察力和形象思维能力，学会从生活中无获取知识和提高的能力。 3、过程与方法：由浅入深、由深及透、由透激活的教学思路。 教学要点： 重点 立体图像的表达方法。 难点 让学生消除对复杂结构和多维物像的恐惧感。鼓励学生有个性的表现，充分发挥想像力。 教具准备： 课件、教案、范图。 学具准备： 直尺、铅笔、图画本。 教学过程及内容 第一课时 一、组织教学 二、游戏导入 给出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，通过添画几笔的方式，将这些平面的二维图形变成三维的立体图形。体验平面到立体的过程，激发学习热情。 请学生到黑板前绘画。 （二）、新授 1、讨论：什么是立体图形？ 2、学生发表自己的见解。 播放课件，学生欣赏立体图像精美的图片，丰富视野。加深对立体图像的认识。 3、教师示范讲解立体图像的表达方法： ①表达直观感受的方法：一般要遵循透视的规律。 透视分为：平行透视、成角透视、倾斜透视。 平行透视 SHAPE 总结透视规律：近