七年级语文上册第22课寓言四则课件新人教版.pptVIP

* 寓言是一个怪物，当它朝你走过来时， 分明是一个故事，生动活泼；而当它转身 要走开的时候，却突然变成了一个哲理， 严肃认真。 什么是寓言？ 1.概念：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长 的道理，给人以启示的文学体裁。 2.篇幅：大都简短。 3.主题：言在故事，意在道理，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 4.写法：常常运用夸张和拟人等手法；主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。 5.起源：最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。 6.外国寓言作品中，著名的有： 古代希腊的《伊索寓言》；法国的《拉封丹寓言》；俄国的《克雷洛夫寓言》。 伊索和《伊索寓言》： 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。 公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。汇编成《伊索寓言》。明代传入中国。 《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。 《狼与小羊》《狮子与野驴》 《乌龟与兔》《牧人与野山羊》 寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。 自学：这两篇分别讲了什么故事？寄托什么道理？批注在书上。 故事： （何人何时何地做何事，经过结果如何 ） 。 道理： （一句话概括 ） 。 探究：体会寓言的讽刺性和哲理性特点 品读下面3个句子，可否进行如下改动？为什么？ 1.赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 赫尔墨斯想知道他在人间是否受到尊重。 2.赫尔墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱？ 赫尔墨斯又问道：赫拉的雕像值多少钱？ 3.赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道。 赫尔墨斯看见自己的雕像，于是问道。 讽刺？ 哲理？ ——赫尔墨斯爱慕虚荣、狂妄自大、自命不凡 ——爱慕虚荣、狂妄自大的人往往得不到他人的尊重。 应用：体会寓言的讽刺性和哲理性特点 品读：《蚊子与狮子》，挑选一个你觉得最能体现人物形象的句子，谈谈其中的讽刺性和哲理性。 建议你这样说： 我找的是某某句子，从其中的某某词我能读出作者讽刺了谁 的 什 么性格特点， 从中明白 道理。 测评：仿照《伊索寓言》的结构，给下面的寓言补充一个结尾。 苍蝇与蜜 房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 。 对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源 作业 预习《穿井得一人》和《杞人忧天》，移注释，并翻译第一篇。 《吕氏春秋》 杂家代表著作。由战国末秦相 集合门客共同编写而成。 先秦 吕不韦 预习检测：先解释红色词，再翻译句子。 *译句法：直、补、调 穿井得一人 1.宋之丁氏,家无井,而出溉 汲,常一人居外。 2.及 其家穿井,告人曰: “吾穿井得一人。” 3.有闻而传之者曰: “丁氏穿井得一人。” 4.国人道之,闻之于宋君。 宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常要有一人在外（专管打水）。 等到他家挖了一口水井后，他告诉别人说：“我家挖井得到一个人。” 有人听说这件事就传播说：“丁家挖井挖到了一个人。” 国都中的人相互讲述这件事，使宋国国君听到了这件事。 预习检测：先解释红色词，再翻译句子。*译句法：直、补、调 5.宋君令人问之于丁氏。 6.丁氏对曰: “得一人之使,非得一人于井中也。”  7.求闻之若此，不若无闻也。 宋国国君派人向丁家询问这件事。 丁氏回答道：“（家里打了井，不必派人到外打水）得到一个人的使唤（劳力），并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，(还)不如没听到。 寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。 自学：《穿井得一人》这篇寓言讲了什么故事？寄托什么道理？ 故事：（何人何时何地做何事，经过、结果如何 。 道理： （一句话概括 ） 。 探究：体会寓言的讽刺性和哲理性特点 品读《穿井得一人》，挑选一个你