《认识分式》课件1.pptVIP

北师版初中数学八年级下册 第五单元 第1课 导入新课 你能判断下面哪些式子是整式吗？ x2+xy+y2 -3x2y3 5x-1 a 答：整式有a ，x2+xy+y2 ，-3x2y3 ，5x-1， 关键看除数中有没有字母 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么 （1）原计划完成造林任务需要多少个月？ （2）实际完成造林任务用了多少个月？ 新课学习 (1)2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这(a+b)天日均参观人数为多少万人？ (2)文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？ 新课学习 上面问题中出现了代数式 它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？ 这些式子都可写成 的形式，分子、分母都是整式， 分母中都含字母，而单项式和多项式统称整式，整式分母中不含字母。 新课学习 分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。 ①分子分母都是整式 ②分母中含有字母 ③分母不能为零 注意： 新课学习 例题1、(1)当 a=1，2时，分别求分式 的值； 解：(1)当 a=1时 (2)当 a取何值时，分式 有意义？ 解：当分母的值为零时，分式没有意义，除此以外，分式都有意义 由分母2a-1=0，得a= ， 所以，当a取 以外的任何数时，分式 都有意义。 当a=2时 新课学习 (2)你认为分式 相等吗? 呢? 分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的整式,分式的值不变. 类比理由:因为字母可以表示任何数. 注意: 性质中是同时乘以或除以同一个不为零的整式. 新课学习 例2、下列等式的右边是怎样从左边得到的? （1） （y≠0）； （2） 解：（１）因为y≠0，所以 （２）因为x≠0，所以 新课学习 例3、化简下列分式: 说明：在(1)中相当于分子、分母同时约去了整式ab ；在(2)中相当于分子、分母同时约去了整式(x-1)；把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分． 新课学习 做一做：化简下列分式 新课学习 议一议：在化简 时，小颖和小明出现了分歧． 新课学习 你对他们两人的做法有何看法？与同伴交流． 分式的约分： 把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分. 注意： 化简分式时，通常要使结果成为最简分式或者整式. 最简分式： 分子和分母没有公因式的分式叫最简分式. 新课学习 结论总结 分式的概念： ①分子分母都是整式 ②分母中含有字母 ③分母不能为零。 分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的整式,分式的值不变. 谈谈你这节课有什么收获？ 1、下列式子中，哪些是整式？哪些是分式？ 解：属于整式的有（2）、（4） 属于分式的有（1）、（3） 判断的关键：分母是否含有字母. 含字母的是分式，不含字母是整式. 课堂练习 (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 2、已知分式 , (2)由(1)得 当x≠-2时，分式:　　　 解:(1)当分母等于零时,分式无意义. 有意义。 无意义。 ∴x=-2时分式： 即：x+2=0 课堂练习 3、化简下列分式: 课堂练习 作业布置 P109页习题5.1； P113页习题5.2. 板书设计 认识分式 一、定义： ①分式的概念 ②分式的约分 ③最简分式 二、分式的基本性质: 分式的分子与分母都乘以或除以同一个不为零的整式,分式的值不变.