下册北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时第三单元.docVIP

北师大2011课标版小学数学三年级教案教学设计课时 本单元学习的是两位数乘两位数的计算,是在学生掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进行的,两者的意义与算理基本相同。教学时,要积极引导学生,通过试一试、想一想、比一比等一系列算法活动,促进知识的迁移。 1.学生年龄特点分析:三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。 2.学生已有知识经验分析:学生一般能列竖式计算,但由于计算不够细心,导致失分,有的学生往往不看清题目要求,带☆的没有进行验算。不少学生基本知识掌握得不牢固;概念模糊容易混淆。部分学生基本能力和应用能力较差,不能根据题意灵活地选择算法。学生学习习惯不良,部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。 　　1.结合具体情境,使学生独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法,体验算法的多样性。 2.使学生在解决实际问题的过程中,感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系,感受 数学在实际生活中的应用价值,增强学生学好数学的信心。 3.结合具体情境培养学生的估算意识,使学生经历估算的过程,提高学生估算能力。 4.使学生能正确地计算两位数乘两位数,提高学生的计算能力及解决简单实际问题的能力。 1.注重创设问题情境,让学生在具体生动的