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小班主题：让我试一试 一、主题说明： 幼儿是通过“做科学”来学科学的，主题“让我试一试”正是试图让幼儿在“吹泡泡”、“搭积木”和“玩颜色”的做做玩玩中，认识物体的形状、颜色及其特征，探究其中有趣的小秘密的。 吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，而后争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。随着教育活动的开展，当出现了用牙刷、树叶等多种材料来吹泡泡时，当面对用不同形状的泡泡器来吹泡泡时，幼儿的疑问产生了，他们猜测、验证，最终找到了问题的答案。主题活动“吹泡泡”，让幼儿感受到玩中探索的乐趣，积累了更多的关于泡泡的感性经验，锻炼了幼儿观察、比较、记录的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。 同样，幼儿对生活场景中到处存在着的物体形状有着广泛的接触，方方的桌子、椅子、柜子，圆圆的碗、盘、球等，但是幼儿对形状的认识缺乏概括，对形状在日常生活中的广泛应用，也缺乏应有的了解，需要通过教育活动给予树立和提升。主题活动“方方和圆圆”些哦能够幼儿喜爱的形状零食开始，通过吃吃、看看、说说、做做、玩玩，在有趣的故事情境中、在操作时间中感知圆形、方形等相撞的不同特征，了解各种形状的物体在生活中的应用，并积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。 “小兰和小黄”是引导幼儿感受物体色彩的主题活动。首先，故事《变色鸟》把幼儿引入了一个美丽的色彩世界，他们发现原来我们周围的世界时那么多姿多彩、五彩缤纷；然后，再引导幼儿观察一下平日里常见的蔬菜、水果，它们不也有那么漂亮的色彩吗》带着幼儿去看看、说说周围漂亮的颜色，让幼儿在画纸上玩玩漂亮的色彩……玩着、玩着，奇妙的现象被幼儿发现了：小蓝、小黄怎么变成了小绿了呢？色彩真实太奇妙了，幼儿用自己喜欢的色彩进行艺术创作活动，并探究者其中的无穷奥秘。 幼儿的科学探究应来源于幼儿的日常生活，来源于幼儿在生活中对事物的兴趣和问题。让幼儿关注自己周围环境中物体的形状和色彩，享受探索的乐趣，自豪地回忆自己所了解的秘密。正式幼儿的这种情感参与，才是他们学习更有趣味，更有意义。 分析：“让我试一试”主题活动分为三个小主题来进行，主题“吹泡泡”活动的展开，不仅让小朋友喜爱玩泡泡的游戏，而且感受泡泡五颜六色的色彩，当小朋友在阳光下吹泡泡时，孩子们不禁会说，“好美呀！好漂亮呀！”是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。主题“方方和圆圆”活动的开展，有利于幼儿对于圆和方的把握，有赖于他们的心理成熟程度，也有赖于他们的动手操作能力的程度。因此让幼儿在情景中进行动手操作，在实践操作中去发现、去观察各种方形和圆形的形状，这是一个很好的学习方式，主题“小蓝和小黄”则是围绕绘本展开的，在阅读区投放的一本经典绘本《小黄和小蓝》，让幼儿对于色彩的世界产生兴趣，并且在玩色的过程中，发现色彩的秘密。 二、环境创设： （一）心理环境创设： 1. 愿意和小朋友一起嬉戏、玩耍，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。 2．喜欢吹泡泡，乐意观察泡泡的形状、颜色，探究吹泡泡中的小秘密。 3．对周围华宁中的物体的形状感兴趣。 4．乐意观察和感受周围环境中的美丽色彩，对色彩的融合、变化感兴趣。 （二）物质环境： 1.在盥洗室或者玩水池组设置幼儿吹泡泡的区域，准备好吸管和肥皂水，肥皂水中加入一点甘油，使泡泡不容易破。 2.幼儿在美工区把画好的泡泡涂上颜色，并把它布置在主题墙上面。 3.幼儿的塑料背心袋可在活动区中自己进行简单装饰，将其装饰成任务、动物的邮箱，悬挂钻活动室。 4.将绘画工具盒范例放入美工区，提供打仗绘画纸或者彩色底纸，让幼儿在区域中继续画泡泡小精灵。 5.收集各种形状的饼干，并和小朋友们一起分享。 6.在活动区投放圆形三角形的卡片，让幼儿玩七巧板的游戏。 三、家园共育： 1．如果家中有烤箱。请家长和孩子一起制作各种形状的饼干。 2．和孩子一起进行收集各种形状、颜色、口味的并按，并一起分享。 3.收集更多的图像宝宝带到幼儿园，带领宝宝认识更多的图形。 4.在家中让幼儿玩色，发现色彩变化、融合后的神奇。 四、活动区域提示： 活动区域提示： 名称 目标 指导要点 娃娃家 让娃娃家增添一些烤箱，烤出各种各样的饼干，与主题相呼应。 1. 娃娃家基本材料投放：可用来陈列、摆放物品的货架、柜子、网架、盘子或篮子，“商品”（如废旧的玩具、服装、饮料瓶等等实物） 美工区