语文北师大版六年级下册《 长 城 赞》教 学 设 计.docVIP

《 长 城 赞》教 学 设 计 铺上乡西李二庄小学 陈晓静 教学目标：1.正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。抓住文中“巍峨丰碑”和“壮丽奇观”等关键词语，体会作者盛赞长城深广的历史、现实意义，从而增强学生的民族自豪感。2.在理解诵读课文的基础上，引导学生感受对联的的特点，并尝试结合课文的内容补充对联。 教学重点难点： 正确、流利、有感情的朗读课文，理解内容，读中体会对长城的赞美。背诵课文。 2. 初步感受对联的特点，学会补充或者写对联。 教学准备：多媒体课件 一、导入新课1.（出示图片）这是什么建筑？你能用一句话介绍一下你心中的长城吗？我国研究长城的专家罗哲文以中国传统文化特有的形式——对联，描述了这一举世闻名的历史遗迹。今天我们一起来学习罗哲文的对联——《长城赞》。2.齐读课题。 3.了解在我们生活中常见的对联有哪些类型。 二、初读感知 1．检查预习（读词语，重点指导：“帅”和“纵”的读音，指导书写“黎”）2.指名读课文，要求读正确，流利。 3.尝试对对子： (围绕课文设计的一些对对子练习) 4.从对对子的过程中感受对联字数相等，词性相当的特点） 三、精读课文 1.了解课文两部分的名称（上联和下联） 2.学习上联 扣“巍峨丰碑”理解课文内容 （1）在上联中作者是围绕哪一个词写的呢？(①找；②结合课文理解“丰碑”)（2）找出课文中能体现长城是巍峨丰碑的句子。根据