人教版八年级语文下册第五单元第２４课《送东阳马生序》课件.pptVIP

作者简介 宋濂，自幼家境贫寒，但勤奋好学，一生刻苦学习，“自少立志，未尝一日去书卷，于学无所不通”。 刘基曾赞许他：“当今文章第一”。?生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 根据注释、工具书翻译课文。 孟子说， 天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，行弗乱其所为。 小结 一、本文的启示 　 课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所求，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。 二、立意与结构 　　文章中心是“劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头提出“嗜学”，接着叙述“力学”，然后说学生学习条件之优越，最后归结到学生“善学”，脉胳分明，前后呼应，有力表现了激励太学生学习的中心思想。 三、对比突出中心 以“学习中的苦和乐”为话题 写一段文字。 要求： 1.注意辩证说理； 2.运用对比的论证方法； 本文在写作上有什么特色？ 运用对比手法。 ⑴以自己年幼时得书，从师、求学之难，和太学生优越的学习条件作对比； ⑵以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对